Kde se rozmanitost setkává s hodnotou - Katalo.cz

Elektronická kniha - ze série Diagnostika dítěte předškolního věku, autor Jiřina Bednářová, 184 stran, česky Publikace Diagnostika dítěte předškolního věku, 2. díl navazuje na stejnojmenné dílo, Diagnostika dítěte předškolního věku, doplňuje ho a podrobněji rozpracovává některá témata. Přináší množství aktuálních informací, které se pedagogické diagnostiky dětí v předškolním věku v současné době dotýkají. Autorky v knize reagují na nejčastější otázky, s nimiž se ve svojí odborné praxi setkávají, například: „Jak často mám diagnostiku dělat? Jak ji mám provádět? Používám správné přístupy?“ A formou odpovědí na tyto dotazy přináší hlubší vhled do problematiky, kterou mnohdy nemají učitelky mateřských škol zcela ujasněnu. Teoretické základy jsou východiskem pro úspěšnou diagnostiku i intervenci Pro čtenáře je velmi přínosné propojení praktických otázek a odpovědí s širšími teoretickými souvislostmi. V praxi se totiž...

Podívejte se také matematicke petiminutovky 2 dil

Pokračování edukativní publikace reaguje na nejčastější otázky týkající se pedagogické diagnostiky a rozšiřuje tematický záběr prvního dílu. Autorky věnují velký prostor zejména diagnostice dynamické, zaměřené na proces učení a podporu rozvoje každého dítěte. Zároveň nabízejí velké množství aktivit pro naplňování jeho potřeb. Chcete-li zjistit, co dítě umí a jak jej dále cíleně rozvíjet, je tato kniha určena právě pro vás!

Podívejte se také blahoprani k narozeni ditete

eBook: Publikace Diagnostika dítěte předškolního věku, 2. díl navazuje na stejnojmenné dílo, Diagnostika dítěte předškolního věku, doplňuje ho a podrobněji rozpracovává některá témata. Přináší množství aktuálních informací, které se pedagogické diagnostiky dětí v předškolním věku v současné době dotýkají. Autorky v knize reagují na nejčastější otázky, s nimiž se ve svojí odborné praxi setkávají, například: „Jak často mám diagnostiku dělat? Jak ji mám provádět? Používám správné přístupy?“ A formou odpovědí na tyto dotazy přináší hlubší vhled do problematiky, kterou mnohdy nemají učitelky mateřských škol zcela ujasněnu. Teoretické základy jsou východiskem pro úspěšnou diagnostiku i intervenci Pro čtenáře je velmi přínosné propojení praktických otázek a odpovědí s širšími teoretickými souvislostmi. V praxi se totiž ukazuje, že právě nedostatečné teoretické znalosti jsou mnohdy příčinou nesprávně realizované pedagogické diagnostiky. První kapitoly objasňují rozdíly mezi statickou a dynamickou diagnostikou z pohledu jejich cíle, forem i obsahu. Každá z nich má v procesu rozvoje dítěte své místo a autorkám se velmi hezky podařilo prezentovat jak jejich výhody, tak i úskalí. Statická diagnostika je zaměřena na stav a porovnává výkony dětí oproti ostatním vrstevníkům. Naproti tomu dynamická diagnostika sleduje a podporuje proces učení. Znalost typů diagnostik může učitelům v mateřských školách napomoci zorientovat se ve vlastní diagnostické činnosti a najít odpověď na to, co mají zjišťovat a jakým způsobem. Diagnóza není cílem, cílem je hledání řešení a podpora dítěte Autorkám se nenásilnou formou a praktickými příklady podařilo vysvětlit, že základem pedagogické diagnostiky je vytvoření systému péče, který vychází ze znalosti dítěte, poznání jeho možností, schopností, dovedností a dalších okolností vývoje, a rozpoznání silných i slabších stránek dítěte. Objasňují, že hlavním záměrem a smyslem pedagogické diagnostiky je zefektivnění výchovně vzdělávacího procesu. Diagnostika je v publikaci prezentována jako podklad pro stanovení cílené vzdělávací nabídky, pro kontinuální vyhodnocování podmínek a průběhu vzdělávacího procesu tak, aby každé dítě mohlo zažít pocit úspěchu, pocit vlastní hodnoty, vlastního přínosu ve vývoji a učení se. Aby nabylo důvěru v to, co umí, tedy ve své schopnosti a dovednosti. Aby získalo odvahu i chuť poznávat a obohacovat se o nové zkušenosti. Vzdělávací nabídka se neřídí pouze věkem dítěte, ale zejména specifiky v jeho vývoji Pro pochopení podstaty individualizace vzdělávání je stěžejní kapitola, v níž autorky v přehledných grafech znázornily možné varianty vývoje dítěte, na které je zapotřebí v diagnosticko-intervenčním procesu brát zřetel. Vysvětlují, že pokud nejsou úroveň obtížnosti podnětů a možnosti dítěte v souladu, dítě nemůže svými schopnostmi a dovednostmi adekvátně reagovat, a na naplnění požadavků nedosáhne. Příliš nízká míra podnětů dítě nerozvíjí, a zpravidla ani nezaujme. A naopak, je-li míra podnětů (obtížnost) nad rámec možností dítěte, nedokáže vzdělávací nabídku přijmout a zvládnout. Cílem diagnostiky je ucelený systém, který poukazuje na dílčí oblasti vývoje, ale zároveň na jejich vzájemnou propojenost a podmíněnost Autorky vycházejí v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání z holistického pojetí vzdělávání dítěte předškolního věku. Učení prezentují jako komplexní jev, kterého se neúčastní jednotlivé oblasti odděleně, ale více oblastí a rovin zároveň, přičemž každá ze schopností a dovedností může však působit u dané činnosti v různé intenzitě. Úroveň jedné oblasti se při učení i v diagnostice často promítne do oblastí dalších – jsou vzájemně propojeny a podmíněny. Stěžejní část je věnována oblastem, na něž je vhodné se při diagnostice zaměřit. Shodují se s oblastmi, které jsou podrobně rozpracovány v již výše zmiňované publikaci Diagnostika dítěte předškolního věku (motorika, grafomotorika, kresba; zrakové vnímání a paměť; vnímání prostoru a prostorové představy; vnímání času; řeč; sluchové vnímání a paměť; základní matematické představy; sociální dovednosti). Jsou doplněny o nové praktické informace i potřebné souvislosti. Nalezneme zde odpovědi na to, jak vypozorovat nevyzrálost dané oblasti ze spontánních činností a her, jaký dopad může mít oslabení dílčí oblasti na získávání základů školních dovedností, jak konkrétně používat vývojové škály atd. Publikace přináší celou řadu zajímavých námětu a příkladů využitelných při konkrétní práci s dětmi jak v diagnostice, tak zejména v intervenci, přičemž náměty aktivit pro rozvoj dané oblasti jsou řazeny podle obtížnosti. Toto pojetí je pro předškolní pedagogy i rodiče velkou pomůckou. Základem pro komunikaci s rodiči je dobrá znalost dítěte a znalost cesty k němu Téma spolupráce mateřské školy a rodiny publikaci uzavírá a akcentuje důležitost tohoto partnerství. K tomu, aby se dítěti dobře dařilo a rozvíjely se jeho veškeré potřeby (kognitivní, emocionální, sociální…), je zapotřebí souhry ve výchov

Podívejte se také kn country zpevnik 2 dil

• Vlasta Chramostová ()
• jirina bohdalova haj skolak kaja marik cd
• Laboratorní diagnostika (978-80-7492-062-2)
• matematicke petiminutovky 3 dil
• Vlasta Burian / Život za smích ()
• Vlasta Burian ve filmových veselohrách
• sada taliru lawenda 18 dil
• patice 18 dil 2x9 precizni
• Vlasta Burian Život za smích (099925663629)
• Zasloužilá umělkyně Vlasta Vlasáková - Portrét herečky ()
• Diferenciální diagnostika v neurologii (978-80-8140-412-2)
• calvin klein spodni dil plavek cervena
• calvin klein vrchni dil plavek ruzova
• aulos 211a 3 dil tenor fletna
• calvin klein spodni dil plavek bila
• Pooperační stavy: příznaky, diagnostika, postupy (978-80-271-0873-2)
• tommy hilfiger spodni dil plavek modra bila
• cesky jazyk 7 1 dil pracovni sesit
• modro cerny horni dil plavek m co
• Diagnostika a vitalizace firem a organizací (978-80-247-5323-2)

Kniha - autor Jiřina Bednářová; Vlasta Šmardová, 184 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Pokračování edukativní publikace reaguje na nejčastější otázky týkající se pedagogické diagnostiky a rozšiřuje tematický záběr prvního dílu. Autorky věnují velký prostor zejména diagnostice dynamické, zaměřené na proces učení a podporu rozvoje každého dítěte. Zároveň nabízejí velké množství aktivit pro naplňování jeho potřeb. Chcete-li zjistit, co dítě umí a jak jej dále cíleně rozvíjet, je tato kniha určena právě pro vás!

Objev podobné jako Diagnostika dítěte předškolního věku 2: Co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let (978-80-266-1804-1)

Publikace je určena především učitelkám MŠ a rodičům. Přináší návod, jaké oblasti vývoje u dítěte sledovat, co by dítě ve kterém věku mělo umět. Publikace je zaměřena na sledování a rozvoj následujících oblastí: motoriky, grafomotoriky, zrakového a sluchového vnímání, vnímání prostoru a času, základních matematických představ, myšlení a řeči, sociálních dovedností, sebeobsluhy a hry.

Objev podobné jako Diagnostika dítěte předškolního věku - Jiřina Bednářová, Vlasta Šmardová

eBook: Prověřte dovednosti předškoláků Publikace je určena především učitelkám MŠ a rodičům. Přináší návod, jaké oblasti vývoje u dítěte sledovat, co by dítě ve kterém věku mělo umět. Publikace je zaměřena na sledování a rozvoj následujících oblastí: motoriky, grafomotoriky, zrakového a sluchového vnímání, vnímání prostoru a času, základních matematických představ, myšlení a řeči, sociálních dovedností, sebeobsluhy a hry.

Objev podobné jako Diagnostika dítěte předškolního věku - Jiřina Bednářová, Vlasta Šmardová - e-kniha

Elektronická kniha - autor Jiřina Bednářová, 224 stran, česky Prověřte dovednosti předškoláků Publikace je určena především učitelkám MŠ a rodičům. Přináší návod, jaké oblasti vývoje u dítěte sledovat, co by dítě ve kterém věku mělo umět. Publikace je zaměřena na sledování a rozvoj následujících oblastí: motoriky, grafomotoriky, zrakového a sluchového vnímání, vnímání prostoru a času, základních matematických představ, myšlení a řeči, sociálních dovedností, sebeobsluhy a hry.

Objev podobné jako Diagnostika dítěte předškolního věku (978-80-266-0658-1)

Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji matematických schopností a prevenci potíží v matematice po zahájení školní docházky, zároveň rozvíjí matematické nadání, přemýšlení. Při práci s knihou se budují základní matematické pojmy jako např. všechny, některé, málo, hodně, stejně, méně, více … Zaměřuje se na rozvoj matematických schopností, jako je třídění, řazení, základy orientace v prostoru atd.

Objev podobné jako Počítání soba Boba - 2. díl - Jiřina Bednářová

Kniha - autor Vlasta Šmardová; Jiřina Bednářová, 216 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Diagnostika dítěte předškolního věku Publikace Diagnostika dítěte předškolního věku je zaměřena na sledování a rozvoj následujících oblastí: • motoriky, grafomotoriky • zrakového vnímání • sluchového vnímání • vnímání prostoru • vnímání času • základních matematických představ • myšlení a řeči • sociálních dovedností • sebeobsluhy (samostatnosti) • hry Publikace Diagnostika dítěte předškolního věku se orientuje na populaci předškolních dětí. Čtenáři jistě budou rodiče – jsou prvními učiteli s nezastupitelnou úlohou pro pozdější vzdělávání. Zpravidla věnují pozornost vývoji svého dítěte a mají zájem dozvědět se více. Chtějí je dále rozvíjet, chtějí vědět, jak na to. Publikace bude dobře sloužit i učitelkám mateřských škol. Pro svůj úkol – doplňovat rodinnou výchovu a v úzké vazbě na ni zajistit dítěti dostatek mnohostranných a přiměřených podnětů k jeho aktivnímu...

Objev podobné jako Diagnostika dítěte předškolního věku: Co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let (978-80-266-0658-1)

Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji matematických schopností a prevenci potíží v matematice po zahájení školní docházky, zároveň rozvíjí matematické nadání, přemýšlení. Při práci s knihou se budují základní matematické pojmy jako např. všechny, některé, málo, hodně, stejně, méně, více… Zaměřuje se na rozvoj schopností, jako je třídění, řazení, základy orientace v prostoru atd.

Objev podobné jako Počítání soba Boba - 1. díl - Jiřina Bednářová

Publikace osvědčené autorské dvojice dává prostor rodičům a pedagogům, aby se dlouhodobě zabývali podněcováním dítěte v době přípravy na nástup do školy. V knize naleznete základní informace o tom, co by mělo dítě umět a zvládnout mezi pátým a šestým rokem věku. Najdete zde rovněž upozornění na některé vývojové obtíže. Kniha je určena pro rodiče i učitelky v mateřských školách.

Objev podobné jako Školní zralost - Jiřina Bednářová, Vlasta Šmardová

Publikace tvoří s pracovními listy Jak se pastelky učily kreslit, Mezi námi pastelkami, Co si tužky povídaly a Na návštěvě u malíře ucelený soubor, doplňuje a shrnuje informace a podává souhrnný komplex poznatků o vývoji grafomotoriky, dětské kresby, možnostech rozvoje a podpory této oblasti. Publikaci pro práci s dětmi využijí učitelé mateřských škol, 1. stupně základních škol, speciální pedagogové a také rodiče.

Objev podobné jako Rozvoj grafomotoriky - Jiřina Bednářová, Vlasta Šmardová

Publikace tvoří s pracovními listy Jak se pastelky učily kreslit, Mezi námi pastelkami, Co si tužky povídaly a Na návštěvě u malíře ucelený soubor, doplňuje a shrnuje informace a podává souhrnný komplex poznatků o vývoji grafomotoriky, dětské kresby, možnostech rozvoje a podpory této oblasti. Publikaci pro práci s dětmi využijí učitelé mateřských škol, 1. stupně základních škol, speciální pedagogové a také rodiče.

Objev podobné jako Rozvoj grafomotoriky - Jiřina Bednářová, Vlasta Šmardová

Elektronická kniha - autor Jiřina Bednářová, Vlasta Šmardová, 104 stran Publikace Školní zralost je určena rodičům a pedagogům, kteří pomáhají rozvoji předškolního dítěte v těchto oblastech: - vizuomotorika, grafomotorika - řeč - sluchové vnímání - zrakové vnímání - vnímání prostoru - vnímání času - základní matematické představy Publikace Školní zralost autorské dvojice Jiřina Bednářová – Vlasta Šmardová doplňuje ucelenou řadu odborných materiálů, které v poslední době autorky publikovaly, a završuje svým pohledem otázku vývoje a diagnostiky dítěte v předškolním věku. Ústředním tématem je školní zralost / připravenost, autorky se snaží alespoň rámcově seznámit čtenáře se všemi důležitými faktory ovlivňujícími dosaženou vývojovou úroveň dítěte před vstupem do školy a i možnou korespondencí s problémy ve školním věku, jsou-li v daných oblastech určité deficity. Čtenáři a uživateli budou v první řadě rodiče, neboť se dozvědí, jaká jsou kritéria školní zralosti /...

Objev podobné jako Školní zralost (978-80-251-2569-4)

eBook: Publikace Školní zralost je určena rodičům a pedagogům, kteří pomáhají rozvoji předškolního dítěte v těchto oblastech: - vizuomotorika, grafomotorika - řeč - sluchové vnímání - zrakové vnímání - vnímání prostoru - vnímání času - základní matematické představy Publikace Školní zralost autorské dvojice Jiřina Bednářová – Vlasta Šmardová doplňuje ucelenou řadu odborných materiálů, které v poslední době autorky publikovaly, a završuje svým pohledem otázku vývoje a diagnostiky dítěte v předškolním věku. Ústředním tématem je školní zralost / připravenost, autorky se snaží alespoň rámcově seznámit čtenáře se všemi důležitými faktory ovlivňujícími dosaženou vývojovou úroveň dítěte před vstupem do školy a i možnou korespondencí s problémy ve školním věku, jsou-li v daných oblastech určité deficity. Čtenáři a uživateli budou v první řadě rodiče, neboť se dozvědí, jaká jsou kritéria školní zralosti / připravenosti, jak pracovat s dítětem před vstupem do školy, a pokud se chtějí ujistit, že jejich potomek splňuje vývojové ukazatele před nástupem do školy, naleznou zde jednoduché diagnostické úkoly. Tímto tématem se odborně zabývají školská poradenská zařízení (pedagogicko-psychologické poradny, speciálně pedagogická centra). Cílem publikace jistě není to, aby si rodiče nebo vychovatelé jednorázově provedli u dítěte komplexní diagnostiku sami. Publikace jim naopak dává prostor, aby se dlouhodobě zabývali podněcováním dítěte v době přípravy na nástup do školy a aby měli základní informace o tom, co by mělo dítě umět a zvládnout mezi pátým až šestým rokem věku. Záměrem autorek rovněž je, aby dospělí byli včas upozorněni na některé vývojové obtíže a včas vyhledali odbornou pomoc poradenských zařízení, například při posouzení, zda by mělo dítě do školy nastoupit, případně při zařazování do edukačně-stimulačních skupin či intervenčních programů. Publikace by mohla dobře sloužit i učitelkám mateřských škol. I ony se zabývají otázkou, co je ještě třeba dále trénovat v posledním roce před nástupem do školy, ve kterých oblastech má dítě menší či větší problémy, opakovaně třeba i u dětí s odklady školní docházky. Inspirací může být ale také pro samotné školy – jak učitele elementaristy, tak například pracovníky školních poradenských pracovišť, zejména při řešení zápisů do 1. tříd, které jsou pojaty více odborně a diagnosticky než společensky. Ti, kteří se s publikacemi autorek již seznámili, vědí, že jejich diagnostické přístupy jsou poměrně jednoduché, jsou formou jednoduchých škál, bez důrazu na normativní přístup. Autorky diagnostiku ale nepojímají jako „nálepkování“ dětí, nýbrž posouzením individuálních zvláštností každého dítěte budují základy pro navazující práci s ním, pro zajištění odpovídající vzdělávací nabídky a vhodného pedagogického vedení. Autorky opakovaně uživatelům připomínají důležitý princip, že diagnostika není jednorázovou záležitostí, že i dítě před nástupem do školy je ještě ve svých výkonech závislé na okamžitém nastavení a vyladění. Korigovat různá zkreslení (neschopnost či nezájem se v daném okamžiku požadovanou činností zabývat) by mělo napomoci opakované sledování dítěte. Přeji nové publikaci hodně čtenářů a čtenářům hodně inspirací! PaedDr. PhDr. Anna Kucharská, Ph.D. katedra pedagogické a školní psychologie Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy

Objev podobné jako Školní zralost - Jiřina Bednářová, Vlasta Šmardová - e-kniha

eBook: V publikaci Rozvoj grafomotoriky naleznete informace: - 1) o významu a vývoji dětské kresby, - 2) o metodice rozvoje grafomotorických schopností (posloupnosti vývoje grafomotorických prvků, navození pracovních návyků při kreslení a psaní, potřebných podmínkách a pomůckách…). Kniha Rozvoj grafomotoriky osloví podle mého názoru řadu čtenářů, zajímajících se o vývoj dítěte, jeho výchovu a vzdělávání. Její odborná úroveň a současně srozumitelné, čtivé zpracování jistě zaujme nejen pedagogy v mateřských a základních školách, pracovníky pedagogicko-psychologického poradenství, ale i blízké (rodiče, prarodiče…) dětí, které rády kreslí nebo se s kreslením potýkají. My, kteří známe předchozí publikace Jiřiny Bednářové, zaměřené na grafomotoriku – Mezi námi pastelkami, Co si tužky povídaly a Na návštěvě u malíře – můžeme očekávat, že opět získáme mnoho nových užitečných informací o tom, jak rozvíjet kreslířské dovednosti, jak připravit dítě na psaní. Tato kniha má však ještě jednu autorku: Vlastu Šmardovou, zkušenou dětskou psycholožku s dlouholetou poradenskou praxí, která poskytla pomoc mnoha rodičům dětí předškolního i školního věku. Pomohla řešit hodně dětských trápení. Právě spojení sil psychologa, pedagoga a malíře – ilustrátora Richarda Šmardy – vedlo k vytvoření této publikace, v níž se dozvíme nejen jak rozvíjet dětskou kresbu, ale také jak se dětská kresba vyvíjí a jaké jsou zákonitosti tohoto vývoje, jaký význam má pro rozvoj osobnosti dítěte. Mnohdy si neuvědomujeme, co vše o dítěti jeho kresba vypovídá, jak nám může schopnost rozumět kresbě pomoci pochopit dítě, a tedy mu i pomoci. Vyzbrojeni základními odbornými informacemi budeme dále dobře pracovat na rozvíjení hrubé a jemné motoriky, které jsou předpokladem grafomotorických dovedností dítěte. Autorky nám nabízejí spoustu činností a cvičení, ukázek pomůcek, které si můžeme ve škole i doma vyrobit. Významná jsou doporučení týkající se pracovních návyků, sezení při kreslení a psaní, výběru kreslicích a psacích potřeb. Mnoho nepříjemností při psaní je zapříčiněno špatným úchopem psacího náčiní, je tedy nutno mu předcházet už v počátcích kreslení. Často mívají děti při psaní potíže s tím, že příliš „tlačí“ na tužku; proto se dovíme, jak ruku uvolnit, jaká grafomotorická cvičení pomohou dítěti kreslit a psát lehce, s jistotou, s chutí. Dostaneme odpovědi na otázky, které zajímají mnoho pedagogů i rodičů, např. jak má psát levák a má-li se dítě učit psát v předškolním věku. A nakonec nalezneme možnosti pomoci při obtížích, praktická, srozumitelná, odborně podložená doporučení včetně další literatury pro zájemce. Přeji vám, vážení čtenáři, příjemné studium i mnoho užitku pro vás i děti, jimž prospějete tím, že jste rozšířili své znalosti o grafomotorice. PhDr. Alena Šafrová, speciální pedagožka Speciálního pedagogického centra při Soukromém speciálním gymnáziu Integra, Brno-Líšeň, externí pedagožka Pedagogické fakulty MU v Brně

Objev podobné jako Rozvoj grafomotoriky - Jiřina Bednářová, Vlasta Šmardová - e-kniha

Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji zrakového vnímání a prevenci potíží ve čtení a psaní plynoucích z nedostatečné zrakové percepce. Knížka se věnuje rozlišení a pojmenování barev, odlišení tvarů prvků. V knize jsou zahrnuta cvičení z oblasti zrakové diferenciace, zrakové analýzy a syntézy, zrakové paměti, rozlišení figury a pozadí, rovněž také cvičení k rozvoji očních pohybů.

Objev podobné jako Rozvoj zrakového vnímání - Jiřina Bednářová

Pracovní sešit obsahuje systém grafomotorických cvičení, vycházející z posloupnosti vývoje dovedností dítěte. Cvičení postupují od nejjednodušších prvků, které se v kresbě dítěte objevují nejdříve, a přecházejí k obtížnějším. Materiály přinášejí podněty k získání dovednosti, jejímu procvičování a posléze její fixaci před postupem do další úrovně obtížnosti.

Objev podobné jako Mezi námi pastelkami - Jiřina Bednářová

Rozvíjejte jemnou motoriku dítěte potřebnou při kreslení a psaní. Publikace Na návštěvě u malíře obsahuje: 1) grafomotorická cvičení pro děti ve věku od 5 do7 let, pomocí kterých se rozvine: jemná motorika a psychické funkce potřebné při kreslení a psaní grafomotorické dovednosti a kresba dítěte souhra ruky a oka, vnímání prostoru v souvislosti se směrem vedení čáry 2) metodický návod pro dospělé, který: upozorňuje na možná úskalí při nácviku jednotlivých prvků pomáhá překonávat obtíže V nové publikaci Jiřiny Bednářové, která je volným pokračováním dvou předchozích, Mezi námi pastelkami a Co si tužky povídaly. Nyní se s grafomotorickými cvičeními obrací k předškolákům a začínajícím školákům, 5 až 7-letým dětem a jejich dospělým kamarádům. V autorčině dopise na konci knihy se dozvíme, jak máme při práci s pracovními listy správně postupovat, aby se dostavil dobrý výsledek, a také dostaneme odpověď na otázky, které nás dospělé zajímají ohledně kreslení – psaní dětí tohoto věku. Nyní tedy máme před sebou pomocníka, který provede nás a naše dítě začátky psaní. Pomůže uvolnit dětskou ruku a hravou, příjemnou formou nás povede metodicky správnou cestou při ovládnutí všech základních tahů písmen. Autorka s podporou svého osvědčeného spolupracovníka malíře a ilustrátora Richarda Šmardy si děti jistě získá příběhem pastelek Boženky a Máni a jejich kamarádek tužek, ty už děti znají z předchozích dílů, a nově i chlapce Adámka, kteří jsou nyní na návštěvě u malíře Augustina. Dítě tedy s Adámkem zvládá tvary od nejjednodušších ke složitým a vytváří si pěkné vlastní obrázky. Všimněte si, že za úvodním vyprávěním je několik listů, na nichž se opakují jednoduché prvky kreslení, které by mělo zvládnout dítě mladší. Nedaří-li se, nejde o žádné neštěstí, vždyť víme, že vývoj každého z nás, tedy i našeho dítěte, je individuální, má své zvláštnosti. Dobrým pomocníkem budou v tom případě předcházející díly grafomotorických cvičení. Je lépe začít pracovat s nimi, abychom obtížnými úkoly dítě od kreslení neodradili. Samozřejmě, jsou-li obtíže výraznější, neváhejme požádat o konzultaci poradenské pracoviště (např. pedagogicko-psychologickou poradnu). Myslím si však, že stojí za to získat dítě pro kreslení a psaní s podporou této publikace. Je velmi vhodná pro děti před nástupem do školy, ty zapsané i ty, jimž byl nástup školní docházky z nějakých důvodů odložen. Užitečná je také prvňáčkům proto, aby se jim lépe psalo nebo i těm, pro něž je psaní velmi namáhavá práce. My dospělí máme někdy krátkou paměť, nevzpomínáme si, jak těžké to bylo napsat řádek v sešitě přesně podle předpisu. Zkusme si pořídit předepsaný sešit pro 1. ročník a krasopisně jej vypsat. A to nad námi nebude nikdo stát a říkat: „Seď rovně!“, „Nepiš nosem!“, „Piš hezky!“ Co je to „psát hezky“? Znamená to psát lehce, s chutí, bez námahy, s radostí z dobrého díla. Dobrý výsledek se, jako při každé jiné práci, dostaví jen tehdy, máme-li vhodný materiál pro cvičení a vedle sebe laskavého člověka, který nás podpoří. Kvalitní cvičební pomůcku máme před sebou a tím laskavým člověkem je táta, máma, babička, dědeček….. PhDr. Alena Šafrová speciální pedagožka Speciálního pedagogického centra při Soukromém speciálním gymnáziu Integra, Brno-Líšeň, externí pedagožka Pedagogické fakulty MU v Brně

Objev podobné jako Na návštěvě u malíře - Jiřina Bednářová

Pracovní sešit obsahuje systém grafomotorických cvičení, vycházející z posloupnosti vývoje dovedností dítěte. Cvičení uváděná v publikaci postupují od nejjednodušších prvků, které se v kresbě dítěte objevují nejdříve, a přecházejí k obtížnějším. Materiály přinášejí podněty k získání dovednosti, jejímu procvičování a posléze její fixaci před postupem do další úrovně obtížnosti.

Objev podobné jako Co si tužky povídaly - Jiřina Bednářová

Kniha je určena dětem ve věku 6 až 10 let, všechny strany jsou ilustrované. Pracovní listy jsou určeny dětem, které se učí číst a ve čtení se zdokonalují. Každý list je rozdělen na dvě části. První část tvoří souvislý text, který motivačně stranu uvádí a zároveň může sloužit jako text pro procvičení techniky čtení. Druhá část textu je určena pro samostatnou práci dítěte s textem. Je doplněna o instrukci k práci s textem.

Objev podobné jako Čtení s porozuměním a hry s jazykem - Jiřina Bednářová

Začněte s přípravami dítěte na vstup do školy včas. Publikace obsahuje: 1) pracovní listy vytvářející ucelený systém předškolní průpravy pro děti ve věku 3 až 5 let Pomocí listů se rozvine: kreslení, koordinace ruky a oka rozumové schopnosti a řeč sluchové a zrakové vnímání předčíselné a matematické představy orientace v prostoru a čase 2) metodický návod pro dospělé Vážená čtenářko, vážený čtenáři, zaujala vás kniha „Mezi námi předškoláky, pro děti od 3 do 5 let“ svým názvem, barevností a vtipem titulní strany, listujete a váš zrak, jak věřím, utkvěl na zadní straně obálky, kde vás takto oslovuji. Protože prohlížíte knihy podporující rozvoj dítěte, hledáte zřejmě něco zajímavého pro svého neposedu či neposedy, které máte doma, v mateřské škole, v dětském klubu. Říkáte si, jak rychle čas běží a z malého batolátka je najednou zvídavý předškolaček. Jak takového kloučka či holčičku potěšit zajímavou činností, protože vy jistě nejste z těch dospělých, kteří posadí dítě k televizi nebo počítači. Jistě dítku čtete, povídáte si s ním, sportujete, ale vidíte, že už je ve věku, kdy se může a má začít učit učit, kdy může plnit smysluplné úkoly. S knihou, kterou vám známá autorka knih pro děti Jiřina Bednářová spolu s malířem-ilustrátorem Richardem Šmardou nabízejí v nakladatelství Computer Press a.s., to bude pro vás i dítě příjemný zážitek. Zmiňuji-li předcházející publikace uvedené autorky, jsou jimi soubory pro rozvoj zrakového vnímání dětí, grafomotoriky, matematických představ, vždy také bylo pamatováno na rozvoj řeči, myšlení. Tato kniha, která vás zaujala, obsahuje výběr úkolů vhodných pro nejmladší předškoláky. Najdete v ní všechna uvedená cvičení označená piktogramy, jejichž význam objevíte na straně 71 v autorčině informaci pro vás, dospělé. Tak můžete sledovat, jak se dítě postupně zdokonaluje v jednotlivých dovednostech důležitých pro budoucí čtení, psaní, počítání, jak se rozvíjí jeho slovní zásoba, schopnost komunikovat. Uvidíte, jak se vám společně s dítětem bude dobře a s chutí pracovat, protože vás povede příběh plný zajímavých postaviček. Udivilo vás, jak se v Zoo ocitly mluvící pastelky Boženka a Máňa? To právě ony provázely děti v knihách pro rozvoj grafomotoriky. Konečně i další postavičky najdete ve dříve vydaných knihách. Jak vidíte, autorka, významná speciální pedagožka, připravila zajímavý, promyšlený soubor přispívající k úspěšnosti budoucích školáků. Máte v ruce kvalitního pomocníka pro příjemné naplnění času s dítkem, protože bez vás to určitě nepůjde. Přeji vám proto radostné chvíle s touto knihou i jejími dalšími, připravovanými díly pro děti předškolního věku. PhDr. Alena Šafrová, externí pedagožka Pedagogické fakulty MU v Brně

Objev podobné jako Mezi námi předškoláky pro děti od 3 do 5 - Jiřina Bednářová

Kniha - autor Aletha J. Solter, 208 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Dnešní rodičovství prochází revoluční proměnou. Ač naše doba samu sebe často prezentuje jako epochu krize nebo dokonce zániku rodinného života, Aletha Solterová přináší opačné, mnohem optimističtější poselství: Vztahy mezi partnery i mezi rodiči a dětmi v sobě skrývají jedinečný potenciál osobní a společenské obnovy. Je důležité pochopit, co je podstatou lásky a rodinných vztahů, začít to podle svých možností na-plňovat a přitom si všímat nejen dětí, nýbrž i sebe samých. Současná generace rodičů je privilegovaná v tom, že má poprvé v historii pro úspěšnou výchovu k dispozici nejen svou intuici, ale také informace z výzkumů přesvědčivě dokazujících, co je pro utváření osobnosti člověka podpůrné a posilující, a co naopak znevýhodňující. Lze proto otevřeně hovořit i o tom, jak velké ohrožení představují škodlivé stereotypy, nezhojená zranění a rigidní vnitřní obrany. Mezigenerační...

Objev podobné jako Bez trestů a odměn: Výchova spokojeného dítěte ve věku 2-8 let (978-80-7553-723-2)

Kniha nabízející základní orientaci v tom, co by mělo umět dítě předškolního věku. V této knize je věnována pozornost motorice, grafomotorice, zrakovému a sluchovému vnímání, myšlení a řeči, vnímání prostoru a času, základním matematickým, sociálním dovednostem. Také schopnosti hrát si a být samostatným. Cílem knihy není nálepkování dětí a jejich zaškatulkování do nějaké pevné pozice. Naopak autorky poskytují profesionálně velké množství informací a návodů, jak přínosným způsobem podpořit ve zvládání toho, co by mělo dítko zvládat, aby se mu co nejplynuleji podařilo nastoupit do první třídy. Inspiruje pro přímou práci s dítětem, které vychází z běžných vývojových potřeb. S touto knihou pak mohou jak pedagogové, tak rodiče, sami diagnostikovat dítěti jeho vývojovou úroveň. Kniha byla sepsána na základě dlouhodobých odborných zkušeností. Potvrzuje, že diagnostika nemůže být jednorázová, ale opakovaná, aby se minimalizovalo zkreslení okamžikem, kdy je dítko nevyladěno nebo pod tlakem. Stejně tak je kniha výzvou pro rodiče i učitele pro přímou práci s dětmi. Při zjištění daných odchylek ve vývoji dítka je v knize doporučeno obrátit se na poradenská nebo klinická pracoviště, kde je možno požádat o odbornou diagnostiku. Autor: Jiřina Bednářová, Vlasta Šmardová Vhodné pro děti od 15 let Jazyk: čeština Počet stran: 128 + 96 příloha Vazba: brožovaná, šitá nitěmi Rozměry: 21 x 30 cm Země původu: ČR

Objev podobné jako Edika Diagnostika dítěte předškolního věku

Kniha - autor Jiřina Bednářová; Vlasta Šmardová, 136 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Publikace osvědčené autorské dvojice dává prostor rodičům a pedagogům, aby se dlouhodobě zabývali podněcováním dítěte v době přípravy na nástup do školy. V knize naleznete základní informace o tom, co by mělo dítě umět a zvládnout mezi pátým a šestým rokem věku. Najdete zde rovněž upozornění na některé vývojové obtíže. Kniha je určena pro rodiče i učitelky v mateřských školách.

Objev podobné jako Školní zralost: Co by mělo umět dítě před vstupem do školy (978-80-266-1751-8)

Kniha - 200 stran, česky, pevná bez přebalu lesklá Praktické rady pro každého rodičeKniha je souborem praktických rad. Jak na to, když dítě lže a krade; co s tím, když píše jako čuně; jak řešit vzdor. Ukazuje v příkladech naši hloupost, nabubřelost, ješitnost a rodičovskou sobeckost. Je slabikářem výchovy. Její rady pochopí každý, pokud ovšem bude chtít. Je spravedlivá i útočná vůči všem.Autorka říká: "Kde berete odvahu trestat dítě, když o něm nevíte vůbec nic?" Nazývá týráním i to, co ostatní omlouvají jen jako omyly dospělých. "Každý chce být v něčem dobrý; pokud nemůže být dítě první ve škole, máme pro něho jiné možnosti… Ale musíme je znát … a když je neznáme, měli bychom pokorně naslouchat a číst."Není vyplněn Alternativní text k fotografii!Lidmila PekařováVíce než třicetiletá praxe v klinické psychologii a přednáškových aktivitách pro pedagogy, širokou veřejnost a řídící pracovníky různých firem a školství. Vysoká návštěvnost seminářů po celé republice....

Objev podobné jako Jak žít a nezbláznit se: Psychologie dítěte od předškolního věku do dospělosti (978-80-86606-49-X)

Děj románu, v němž čtenář vstupuje do školního i lékárenského prostředí, v němž poznává atmosféru bohémské Paříže i tichou idylu úvozského zámečku, prochází mnoha zvraty a překvapeními.Dobude srdce stárnoucího malíře Lva Veletockého Jarmila nebo její půvabná dcera Eva?

Objev podobné jako Dvojí polibek 1.díl - Vlasta Javořická

Kniha - autor Jiřina Bednářová; Vlasta Šmardová, 80 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Publikace tvoří s pracovními listy Jak se pastelky učily kreslit, Mezi námi pastelkami, Co si tužky povídaly a Na návštěvě u malíře ucelený soubor, doplňuje a shrnuje informace a podává souhrnný komplex poznatků o vývoji grafomotoriky, dětské kresby, možnostech rozvoje a podpory této oblasti. Publikaci pro práci s dětmi využijí učitelé mateřských škol, 1. stupně základních škol, speciální pedagogové a také rodiče.

Objev podobné jako Rozvoj grafo-motoriky: Jak rozvíjet kreslení a psaní (978-80-266-1603-0)

Dva díly příběhu s podtitulem „Román ženy“ nás zavede do malého města na Českomoravské vrchovině, kde se v první polovině 20. století odehrává příběh hlavní hrdinky Zdeny. Mladá nezkušená žena chce co nejlépe naplnit své jediné životní poslání, k němuž byla rodiči vedena, být v manželství oddanou manželkou a obětavou matkou početné rodiny. Brzy však ztrácí i díky manželovi své ideály, prožívá nejedno osobní zklamání, řeší problémy s malými, později dorůstajícími dětmi, potýká se s peněžitým nedostatkem, změnou názorů na výchovu dětí a existenci manželství. Přesto stárnoucí paní učitelová, obklopená už dospělými dětmi a napraveným mužem, prožívá pocit uspokojení a štěstí, neboť, jak napsala autorka, „mateřství je silou a nejmohutnější láskou. Je sladkostí i hořkostí života ženy.“

Objev podobné jako Mateřství I. a II. díl - Vlasta Javořická

Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji matematických schopností a prevenci potíží v matematice po zahájení školní docházky, zároveň rozvíjí matematické nadání, přemýšlení. Při práci s knihou se budují základní matematické pojmy jako např. všechny, některé, málo, hodně, stejně, méně, více… Zaměřuje se na rozvoj schopností, jako je třídění, řazení, základy orientace v prostoru atd.

Objev podobné jako Počítání soba Boba - 1. díl - Jiřina Bednářová

Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji matematických schopností a prevenci potíží v matematice po zahájení školní docházky, zároveň rozvíjí matematické nadání, přemýšlení. Při práci s knihou se budují základní matematické pojmy jako např. všechny, některé, málo, hodně, stejně, méně, více… Zaměřuje se na rozvoj schopností, jako je třídění, řazení, základy orientace v prostoru atd.

Objev podobné jako Počítání soba Boba - 3. díl - Jiřina Bednářová

Osm bran padlo, Město bylo dobyto… Kouzlo prázdnoty však nebylo vyvoláno, protože zlo prohru neuznává. Svět Melior Annis se pomalu rozpadá a neodvratně řítí do temnoty. Přichází obávané skonání věků. Pradávní upírají své zraky k poslední naději, ale naši hrdinové Salomea a Natan mají úplně jiné problémy a zachraňování světa není jejich prioritou.

Objev podobné jako Do skonání věků 2 - Žaneta Neužilová

Publikace doplňuje systém předškolního vzdělávání autorky Jiřiny Bednářové o klíčovou oblast – podporu rozvoje slovní zásoby formou povídání, her a dalších činností. Provází čtenáře vývojovými fázemi chápání a používání pojmů, uvědomování si vztahů mezi nimi. U každé činnosti jsou uváděny stupně obtížnosti, které umožňují volit činnosti pro děti různého věku i rozdílné slovní zásoby podle aktuálních schopností.

Objev podobné jako Rozvoj řeči a slovně logického myšlení, 1. díl - Jiřina Bednářová

eBook: Publikace doplňuje systém předškolního vzdělávání autorky Jiřiny Bednářové o klíčovou oblast – podporu rozvoje slovní zásoby formou povídání, her a dalších činností. Provází čtenáře vývojovými fázemi chápání a používání pojmů, uvědomování si vztahů mezi nimi. U každé činnosti jsou uváděny stupně obtížnosti, které umožňují volit činnosti pro děti různého věku i rozdílné slovní zásoby podle aktuálních schopností.

Objev podobné jako Rozvoj řeči a slovně logického myšlení, 1. díl - Jiřina Bednářová - e-kniha

Audiokniha MP3 Václav Wasserman, čte Vlasta Burian,Theodor Pištěk,Karel Postránecký,Maxi Kühne Druhý díl humorných scének vynikajícího komika Vlasty Buriana. Poslechněte si černý i laskavý humor a satiru vynikajícího improvizátora schopného parodovat vše aristokratické a snobské. Nechte se také okouzlit jeho schopností dokonale imitovat zvuky zvířat či obyčejných věcí.

Objev podobné jako Humor Vlasty Buriana 2

Kniha - autor Mariana Daxner, 192 stran, slovensky, brožovaná bez přebalu lesklá Skutočný príbeh o staronovej osudovej láske, o panike ženy, ktorá sa pozrie do zrkadla a uvidí v ňom nielen svoje vrásky a kilá navyše, ale aj svoje svedomie. To neúprosné svedomie, ktoré jej bráni opustiť chorého manžela, ktoré jej bráni v rozbehu za osudovou láskou, ktorá sa má konečne, po rokoch, naplniť. Zvíťazí láska, či zodpovednosť? Ťažké rozhodovanie jej „uľahčí“ nečakaná správa...

Objev podobné jako Láska vädne v každom veku (978-80-8114-967-2)

Kniha přináší zcela nový pohled na jednu z nejčastějších problematik v celosvětové medicíně. Poprvé v kontextu české i světové literatury byly definovány a aktuálně zpracovány NPB v důsledku intoxikací a otrav, ale také i duševní poruchy imitující NPB. Aktuální trendy a současná doporučení jsou součástí prakticky všech kapitol, např. také v případě „rutinní“ akutní apendicitidy. Obdobně jsou zpracovány i kapitoly NPB urologického či gynekologického původu a dále NPB v dětském věku.Publikace je určena pro praxi chirurgů, intenzivistů, internistů, gynekologů, urologů a praktických lékařů, dětských lékařů, psychiatrů, radiodiagnostiků, gastroenterologů a řady dalších oborů.Komplexní interdisciplinární monografie problematiku široce analyzuje a prezentuje z hlediska posledních vědeckých názorů a guidelines.

Objev podobné jako Náhlé příhody břišní - Aktuální pohled na klasifikaci, diagnostiku a léčbu 1. díl - Zdeněk Krška

Elektronická kniha - autor Prof. Tomáš Zima, 1146 stran Po úspěšných dvou vydáních monografie Laboratorní diagnostika připravil autorský kolektiv pod vedením profesora Tomáše Zimy vydání třetí, rozšířené a doplněné o nové kapitoly - laboratorní diagnostika v ortopedii, neurochirurgii a transfuzním lékařství. Nově je kniha rozšířena o rozsáhlou kapitolu laboratorní diagnostiky v mikrobiologii, která nebyla řadu let přehledně zpracována. V tomto vydání monografie zahrnuje všechny oblasti laboratorní medicíny a poskytuje tak ucelený pohled na současné možnosti laboratorní diagnostiky.

Objev podobné jako Laboratorní diagnostika (978-80-749-2062-2)

Audiokniha MP3 Vlasta Burian, čte Vlasta Burian Vlasta Burian mluví o písních a příhodách známých z filmů. Tentokrát se můžete těšit komentáře k filmu Přednosta stanice.

Objev podobné jako Hity Vlasty Buriana 2 /Přednosta stanice/

Mnohobuněčný organismus představuje společenství buněk, které se vyvíjejí a vykonávají svou funkci ve vymezeném čase a prostoru pro maximální užitek celého systému, jehož jsou součástí. Nádory vznikají z buněk, které porušují základní pravidla soužití a spolupráce. Bylo popsáno jedenáct typických vlastností, kterými se nádory liší od zdravých tkání a která dokládají význam dodržování těchto pravidel. Jsou tyto vlastnosti a pravidla odrazem obecnějších principů, které jsou základem správného fungování komplexních živých systémů? Lze se z nich poučit nebo inspirovat i k dobrému fungování lidské společnosti?

Objev podobné jako Co nás učí nádory - Šmardová Jana

Dětský zubní kartáček , tvrdost štětin: soft, 2 ks v balení Dětský zubní kartáček s veselými obrázky je vhodný pro každodenní čištění prvních zoubků a pomáhá získávat správné návyky při ústní hygieně. Balení COLGATE Trolls/Minions obsahuje 2 zubní kartáčky, které jsou s extra jemnými vlákny šetrnými k jemným dětským dásním. Dětský zubní kartáček COLGATE se díky široké měkké rukojeti dobře drží, snadno se s ním manipuluje a je ideální pro kluky a holky od 2 do 6 let. Klíčové vlastnosti dětského zubního kartáčku COLGATE Trolls/Minions, 1+1Dětský zubní kartáček je vhodný pro každodenní čištění prvních zoubkůCOLGATE Trolls/Minions je určen pro kluky a holky od 2 do 6 letDětský zubní kartáček pomáhá získávat správné návyky při čištění dutiny ústníS extra jemnými vlákny šetrnými k jemným dětským dásnímDíky veselým obrázkům bude kluky a holky čištění bavitDětský zubní kartáček COLGATE Trolls/Minions se dobře drží a snadno se s ním manipulujeSe...

Objev podobné jako COLGATE Trolls nebo Minions pro děti ve věku 2-6 let (8714789993775)

Veko predfiltra bez tesnenia pre filtráciu ProStar 2 m3/h (od r. 2021). Bezpečnosť výrobku (GPSR info) Za bezpečnosť výrobku zodpovedá: Marimex SK, s.r.o., Rožňavská 17, 831 04 Bratislava. E-mail: info@marimex.sk | Web: www.marimex.sk

Objev podobné jako Veko predfiltra bez tesnenia pre filtráciu ProStar 2 m3/h (od r. 2021)

Hudební CD - Krása varhanních tónů v podání Jiřiny Pokorné. Krása varhanních tónů v podání Jiřiny Pokorné.. Zazní skladby autorů: B.M.Černohorský, J.K.Kuchař, J.Seger, B.Martinů, J.Klička, F.X.Brixi, L.Janáček, J.Zach Obsah: Bohuslav Matěj Černohorský Fugue in C minor Toccata in C major Fugue in A minor Fantasia in G minor Maestoso Pastorale Prelude and Fugue in C minor Prelude Fugue Bohuslav Martinů Vigilia Prelude and Fugue in C minor Prelude Fugue Fantasia on the Wenceslavian Chorale Maestoso František Xaver Brixi Fugue in D major 04:03 Leoš Janáček Adagio Postludium

Objev podobné jako Pokorná Jiřina: Česká varhanní hudba - CD (VA0075-2)

Hudební CD - Jubilejní nahrávka k 250 letům Englerových varhan v Chrámu sv. Mořice Olomouc. Jubilejní nahrávka k 250 letům Englerových varhan v Chrámu sv. Mořice Olomouc. Jiřina Pokorná (varhany) hraje slavné skladby autorů jako jsou J.S.Bach, W.A.Mozart, C.Franck, L.Boëllmann, L.Vierne, či J.Alain. Seznam stop Toccata a Fuga d moll BWV 565Gotická suita, Op.25 I. Introduction - Choral / II. Menuet gothique / III. Priére á Notre Dame / IV. Toccata / VI. Final Op.14 / Fantasie KV 608 / Filan Op.21 / Litanies

Objev podobné jako Pokorná Jiřina: Slavné varhanní skladby - CD (VA0042-2)

Audiokniha MP3 Vladimír Dvořák, čte Vladimír Dvořák,Jiřina Bohdalová Televizní show s mezinárodním obsazení - to byl v roce 1970 nápad Vladimíra Dvořáka, tehdejšího šéfredaktora televizní zábavy. V letech 1971 - 1976 byl však jeho původně ambiciózní projekt různě upravován a oklešťován, až byl v roce 1976 určen ke zrušení. V té době byl již Vladimír Dvořák pouze řadovým dramaturgem ČST, přesto se nehodlal smířit se zánikem pořadu a přišel tedy s dalšími nápady - snažil se dostat do pořadu maximum humoru v kombinaci s hudebními a varietními čísly a také obnovení role konferenciérů, které předešlá dramaturgie zrušila. Jejich role se tehdy ujala dvojice již dávno ověřená a mezi lidem velmi oblíbenáí - Vladimír Dvořák a Jiřina Bohdalová. Nové díly Televarieté postupně získávaly na popularitě, dařilo se do nich zvát umělce z celého světa, nejen ze zemí socialistického tábora, ale i z Francie, Itálie či SRN. Vladimíru Dvořákovi se dařilo do svých textů vpašovat čím...

Objev podobné jako Vladimír Dvořák a Jiřina Bohdalová v Televarieté /2/

Hudební CD - Dílo J. S. Bacha hraje na varhany Jiřina Pokorná. Dílo J. S. Bacha hraje na varhany Jiřina Pokorná. Seznam stop Fantasia and Fugue in G minor, BWV 542 Fantasia / Fugue / Partita Sei gegrüsset, Jesu gütig, BWV 768Fantasia and Fugue in C minor, BWV 537 Fantasia / Fugue / Passacaglia in C minor, BWV 582

Objev podobné jako Pokorná Jiřina: Johann Sebastian Bach - CD (VA0030-2)

Kniha - autor Hana Brožová; Petr Herle; Roman Jirák, 200 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Prvý diel z edičného radu Diferenciálna diagnostika. Brožúra je určená lekárom všetkých odborností. Tento diel je zameraný predovšetkým na neurologické príznaky. Samozrejme, niektoré príznaky môžu byť prejavom aj iných ochorení ako neurologických, preto obsah brožúry presahuje aj do iných odborností (napr. reumatológia, interná medicína, chirurgia a pod.) Na vytvorení diela spolupracovalo deväť lekárov a je tu uvedených deväť príznakov: primárne a sekundárne bolesti hlavy, poruchy spánku, bezvedomie, poruchy pamäte, tras, bolesť a slabosť v končatine a poruchy chôdze.

Objev podobné jako Diferenciální diagnostika v neurologii (978-80-8140-412-2)

Kniha - autor Valerie Čermáková, 168 stran, česky, pevná bez přebalu lesklá Strhující životní príběh Vlasty Pittnerové (1858-1926), první české profesionální spisovatelky, potěší nejen milovníky jejích povídek. Pittnerová byla ve své době velmi oblíbenou autorkou, jejíž dílo obdivovala i o generaci mladší Vlasta Javořická. Životní osud Vlasty Pittnerové by sám vystačil na román: dokázala odejít od násilnického manžela, uživit se literární činností a vybudovat si pozici nejčtenejší autorky barvitých príbehu lidí z maloměsta i venkova v 19. století. Její povídky jsou balzámem na duši a neztrácí na pusobivosti ani dnes, o čemž svědčí opakované vydávání jejich knih.

Objev podobné jako Známá neznámá Vlasta Pittnerová: O životě a díle české lidové spisovatelky (978-80-88422-29-7)

Probírá numeraci, sčítání a odčítání čísel v oboru do 10 a jednoduché slovní úlohy. Seznamuje i s některými geometrickými tvary. Součástí sešitu je kartonová příloha s čísly a tvary.

Objev podobné jako Matematika, sešit č. 2 - Vlasta Landová, Věra Tůmová

Hudební CD - Třetí sólové album kytaristy, zpěváka a kapelníka skupiny OBOROH Slávka Klecandra na kterém zhudebnil básně Jiřiny Zemanové. Třetí sólové album kytaristy, zpěváka a kapelníka skupiny OBOROH Slávka Klecandra na kterém zhudebnil básně Jiřiny Zemanové. Poetická cesta dlouhým stínem českého undergroundu ze sbírky básní Studny samoty. Původní myšlenka pro nahrávání byla nejjednodušší rockové trio (basa, bicí, kytara, zpěv), později přibylo i violoncello. Zhudebnění jedné Jiřininy básně přivedlo Slávka na myšlenku zkusit zhudebnit jejích textů víc. Jiřina mu tedy poslala svou novou sbírku nazvanou Studny samoty. Slávka zaujalo hned několik básní a už ve chvíli, kdy je četl, mu ke slovům naskakovala melodie. Bylo jasné, že cesta zhudebněného cyklu básní nevede k Oborohu, ale že bude nutné ji zpracovat v jiné sestavě už proto, že se Slávek rozhodl napsat hudbu sám do posledního tónu a posledního cinknutí na činel do partitury a nastudovat ji vlastně...

Objev podobné jako Klecandr Slávek, Zemanová Jiřina: Studny samoty - CD (2666533-2)

Kniha - autor Torey L. Hayden, 240 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Příběh dítěte, které nikdo nemiloval Kniha představuje skutečný příběh šestileté Sheily, která se dostane do speciální třídy pro děti s poruchami chování. Její učitelkou a zároveň prvním člověkem, který jí projeví lásku, je Torey Hayden. Ta po čase zjistí, že dívka má nadprůměrnou inteligenci, je učenlivá a dřímá v ní skrytý génius. Kniha je pozitivním svědectvím o síle pedagogických a terapeutických prostředků, a pedagoga představuje jako přítele, který neváhá pro dítě překonávat různé těžkosti. T. L. Hayden je autorkou řady velmi úspěšných non-fiction románů z prostředí školy pro děti s poruchami chování. Pracuje jako speciální pedagožka a rodinná terapeutka. Žije v USA.

Objev podobné jako Spratek: Příběh dítěte, které nikdo nemiloval (978-80-262-1702-2)