Kde se rozmanitost setkává s hodnotou - Katalo.cz

Metodická příručka obsahuje pokyny k vedení výuky Výtvarné výchovy pro 2. a 3. ročník ZŠ od Vydavatelství Taktik. Zahrnuje jasně stanovenou strukturu hodiny, což pomáhá v hodině nejen méně zkušeným vyučujícím. Zároveň může vyučující vybírat z mnoha námětů k činnostem. Pokyny v metodické příručce odkazují na příslušné úlohy v pracovní učebnici. S oběma publikacemi je možné kreativně pracovat. Zajišťují mezipředmětové vztahy, na které je upozorněno v metodické příručce formou piktogramů. Metodický materiál je rozdělen podle učebnic v obou ročnících do kapitol: barva, linie, tvar a kombinování. Ke každému tématu jsou připraveny další možné úkoly, které korespondují s daným učivem a mají přesah do mezipředmětových vztahů. Rozvíjejí jazykový i umělecký cit žáků. Součástí kapitol jsou další náměty pro pedagogy do hodin výtvarné výchovy. Proč začít s naší výtvarnou výchovou: Důraz na individualitu a nejen výtvarný projev žáků Rozvoj smyslové citlivosti, uplatňování subjektivity a ověřování komunikačních účinků Kapitoly obsahují vždy několik možností jak témata procvičit Spousta námětů, doporučení, postupů a technik Učivo doprovází fotografie, ilustrace a zábavné hříčky. Jednotlivé úkoly jsou určeny pro individuální i pro skupinovou práci žáků. Rozvíjejí učení se kooperativní výukou, spolupráci a přinášejí žákům viditelný výsledek dané práce. Žáci při tvorbě kreseb a maleb pracují s různými materiály a používají rozličné techniky. Metodický materiál vznikl na základě úzké spolupráce s odborníky z řad pedagogů, kteří mají bohaté zkušenosti s výukou na 1. stupni ZŠ.

Podívejte se také zdravoveda ii pro 2 rocnik uo kosmetika 978 80 86073 74 3

Metodická příručka obsahuje pokyny k vedení výuky Výtvarné výchovy pro 4. a 5. ročník ZŠ od Vydavatelství Taktik. Zahrnuje jasně stanovenou strukturu hodiny, což pomáhá v hodině nejen méně zkušeným vyučujícím. Zároveň může vyučující vybírat z mnoha námětů k činnostem. Pokyny v metodické příručce odkazují na příslušné úlohy v pracovní učebnici. S oběma publikacemi je možné kreativně pracovat. Zajišťují mezipředmětové vztahy, na které je upozorněno v metodické příručce formou piktogramů. Metodický materiál je rozdělen podle učebnic v obou ročnících do kapitol: vodové barvy, tuš; koláž, tuš, pastelky, fixy; pastel; temperové barvy; tužka, pastelky; pastel, rudka, uhel. Ke každému tématu v učebnici přináší metodická příručka materiál k uvedení do tématu, propojení s ostatními předměty, zejména s českým jazykem, vlastivědou, přírodovědou, matematikou, informatikou i hudební výchovou. Součástí kapitol jsou další náměty pro pedagogy do hodin výtvarné výchovy. Proč začít s naší výtvarnou výchovou: Důraz na individualitu a nejen výtvarný projev žáků Rozvoj smyslové citlivosti, uplatňování subjektivity a ověřování komunikačních účinků Kapitoly obsahují vždy několik možností jak témata procvičit Spousta námětů, doporučení, postupů a technik Učivo doprovází fotografie, ilustrace a zábavné hříčky. Jednotlivé úkoly jsou určeny pro individuální i pro skupinovou práci žáků. Rozvíjejí učení se kooperativní výukou, spolupráci a přinášejí žákům viditelný výsledek dané práce. Rozvoj kreativity, nápadů, originality a schopnost dotahovat nápady do reality. Žáci při tvorbě kreseb a maleb pracují s různými materiály a používají rozličné techniky. Učí se tvořit v mezilidských vztazích. Během společné práce se žáci vzájemně poznávají ve skupině, podporují se tak dobré vztahy, empatie a pohled na svět očima druhého, respektování, podpora a pomoc.

Podívejte se také pisanka 1 pro 2 rocnik zakladni skoly 8594059321459

S novou koncepcí naší výtvarné výchovy objeví žáci svoji individualitu a hodiny je budou bavit. :-) Pracovní sešit je určen žákům 2. tříd, kteří se začínají seznamovat s vyjadřovacími prostředky, jež mohou následně využít ve svém výtvarném projevu. Žáci se postupně seznámí se základy kresby i malby a uvědomí si, jak pracovat s linií, barvou, tvarem či plochou. Současně je zde prostor i pro experimentování. Během celého procesu je kladen důraz na žákovu individualitu a respektování tří základních okruhů činností: rozvíjení smyslové citlivosti, uplatňování subjektivity a ověřování komunikačních účinků. V celé učebnici je kladen důraz na individualitu žáků a respektování tří základních okruhů činností: rozvíjení smyslové citlivosti, uplatňování subjektivity a ověřování komunikačních účinků. Žáci se postupně seznámí se základy kresby i malby a uvědomí si, jak pracovat s linií, barvou, tvarem a plochou. Současně je dostanou prostor pro experimentování. Pro realizaci vlastní tvorby a sdílení s ostatními jsou pro žáky připraveny náměty s doporučením technik a postupů. Jak na námět nahlížet, jakým způsobem ho zpracovat a následně představit ostatním. Pracovní učebnice je rozdělena do čtyř hlavních kapitol: barva linie tvar kombinace Každá kapitola obsahuje seznam pomůcek, které žák bude potřebovat, vybízí k zamyšlení nad daným tématem a nechybí ani podrobný popis, jak pracovat. Kapitoly obsahují vždy několik možností, jak jednoduše a prakticky dané téma s žáky procvičit. Součástí učebnice je příloha s vystřihovánkami, které žák během výuky použije. Strany jsou doplněny atraktivními fotografiemi a ilustracemi.

Podívejte se také matematika pro 3 rocnik zakladni skoly pracovni sesit 1 978 80 7235 536 5

• matt the bat 1 ucebnice anglictina pro 1 rocnik 978 80 7489 405 3
• cesky jazyk 5 1 pracovni sesit pro 5 rocnik zs 978 80 7238 961 2
• vlastiveda pro 4 rocnik zakladni skoly clovek a jeho svet 978 80 7235 476 4
• matematika 6 pro 6 rocnik zakladni skoly 80 7168 992 0
• Various: Symfonie pro harfu a orchestr 3 - CD (CQ0035-2)
• Nalep a vybarvuj Kočička: 2 - 3 roky (8592257007830)
• Stavební mechanika pro 2. a 3. ročník SPŠ (80-901570-7-6)
• stan pro 2 3 osoby monodome
• Matematika a její aplikace pro 2. ročník 3. díl: 2. ročník (978-80-7230-499-8)
• Ondra a 3 Marťánkové (978-80-00-05263-2)
• 3x Vladana a Prasopes: Vladana a Prasopes 1, Vladana a Prasopes 2, Vladana a Prasopes 3
• Logitech Combo Touch pro iPad Pro 11" (1., 2. a 3. gen), šedá - UK (920-010148)
• Matematika 3 pro střední odborná učiliště: Planimetrie a trigonometrie (978-80-7358-342-2)
• Matematika pro SOŠ a studijní obory SOU 2.část (978-80-7196-406-3)
• MINI akademie Úroveň A Pro děti od 2 let (978-80-7563-444-3)
• Poznáváme, hýbeme se a tvoříme: Činnosti pro děti od 2 do 3 let (978-80-262-1182-2)
• Homeopatie a děti: 2., přepracované a doplněné vydání (978-80-271-1316-3)
• Nadácia a impérium - Nadácia 2 (978-80-566-1753-3)
• Dodo Puzzle 2-3-4 dílků Ovoce a zelenina (4820198240905)
• Nerez: ...a bastafidli! (3 disky) - 2x CD+DVD (SU5700-2)

Tato kniha je novým přepracováním učebnice stavební mechaniky vydané v roce 1985. Kniha je určena studentům SPŠ stavebních, poslouží však i pracovníkům ve stavebnictví při řešení konkrétních úkolů stavební mechaniky.

Objev podobné jako Stavební mechanika pro 2. a 3. ročník SPŠ - Jiří Dvořák

V učebnici jsou probrány veškeré stavební práce od zemních prací, základů, přes svislé a vodorovné konstrukce, schodiště, rampy, zastřešení až po dokončovací práce, jako jsou povrchové úpravy, podlahy, dlažby apod. Samostatné kapitoly jsou věnovány stavebním výkresům a technickému zařízení budov.

Objev podobné jako Stavební konstrukce pro 2. a 3. ročník SOU - Antonín Doseděl

V části pro 2. ročník shrnuje učebnice informace o stavební keramice, kovech, dřevu, plastech, stavebním sklu, žáruvzdorných materiálech, hydroizolačních, tepelných i zvukových izolacích, železobetonu a stavebních lepidlech. V části pro třetí ročník pak popisuje lehké a speciální betony, pomocné materiály, vláknité výrobky, prefabrikáty a ochranné stavební prvky.

Objev podobné jako Stavební materiály II pro 2. a 3. ročník SOU - Hamák Luboš

Kniha - autor Martina Šmejkalová, 112 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Metodická příručka Český jazyk pro 2. ročník ZŠ provází stejnojmennou řadu učebnic a pomáhá vyučujícímu s přípravou na hodinu a při práci v hodině.

Objev podobné jako Metodická příručka Český jazyk pro 2. ročník ZŠ (8595637001985)

Kniha - autor Antonín Doseděl, 116 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá V učebnici jsou probrány veškeré stavební práce od zemních prací, základů, přes svislé a vodorovné konstrukce, schodiště, rampy, zastřešení až po dokončovací práce, jako jsou povrchové úpravy, podlahy, dlažby apod. Samostatné kapitoly jsou věnovány stavebním výkresům a technickému zařízení budov.

Objev podobné jako Stavební konstrukce pro 2. a 3. ročník SOU (978-80-85920-51-2)

S novou koncepcí naší výtvarné výchovy objeví žáci svoji individualitu a hodiny je budou bavit. :-) Pracovní sešit je určen žákům 3. tříd, kteří se začínají seznamovat s vyjadřovacími prostředky, jež mohou následně ve svém výtvarném projevu využít. Žáci se postupně seznámí se základy kresby i malby a uvědomí si, jak pracovat s linií, barvou, tvarem či plochou. Současně je zde prostor i pro experimentování. Během celého procesu je kladen důraz na žákovu individualitu a respektování tří základních okruhů činností: rozvíjení smyslové citlivosti, uplatňování subjektivity a ověřování komunikačních účinků. V celé učebnici je kladen důraz na individualitu žáků a respektování tří základních okruhů činností: rozvíjení smyslové citlivosti, uplatňování subjektivity a ověřování komunikačních účinků. Žáci se postupně seznámí se základy kresby i malby a uvědomí si, jak pracovat s linií, barvou, tvarem a plochou. Současně je dostanou prostor pro experimentování. Pro realizaci vlastní tvorby a sdílení s ostatními jsou pro žáky připraveny náměty s doporučením technik a postupů. Jak na námět nahlížet, jakým způsobem ho zpracovat a následně představit ostatním. Pracovní učebnice je rozdělena do 4 hlavních kapitol: barva linie tvar kombinace Každá kapitola obsahuje seznam pomůcek, které žák bude potřebovat, vybízí k zamyšlení nad daným tématem a nechybí ani podrobný popis, jak pracovat. Kapitoly obsahují vždy několik možností, jak jednoduše a prakticky dané téma s žáky procvičit. Součástí učebnice je příloha s vystřihovánkami, které žák během výuky použije. Strany jsou doplněny atraktivními fotografiemi a ilustracemi.

Objev podobné jako Výtvarná výchova pro 3. ročník

Kniha - autor Marie Čechová, 88 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Ucelená čtyřdílná řada metodických příruček k učebnicím osvědčeného autorského týmu je určena pro výuku na všech typech středních odborných škol. Je zpracována podle učebních osnov pro SOŠ, připravuje již ale také pro nové pojetí maturitní zkoušky. Všechny učebnice mají schvalovací doložku MŠMT ČR.

Objev podobné jako Český jazyk pro 2. ročník SOŠ Metodická příručka (80-7235-251-2)

Kniha - autor Zdena Rosecká, 40 stran, česky Zahrnuje postupný, názorný nácvik násobilky za pomoci obrázků i náročnější souhrnné příklady. Přináší slovní úlohy s úsudkem „několikrát více“ (i v protikladu s úsudkem „o několik více“).

Objev podobné jako Jak je lehká násobilka: Pracovní sešit pro 2. a 3. ročník (978-80-87565-80-3)

Kniha - autor Václav Haas, 164 stran, česky Seznamuje s šicími stroji bez a s automatizačními prvky, pojednává o střihárenské, žehlicí a dokončovací technice. Věnuje také pozornost vývoji strojů a zařízení v oděvním průmyslu.

Objev podobné jako Oděvní stroje a zařízení II: Pro 2 a 3 ročník SOU a SOŠ (978-80-86073-58-3)

Perfektní hodiny hudební výchovy bez přípravy. Výuka Vám bude šlapat jak sehraný orchestr. :-) Metodická příručka obsahuje pokyny k vedení výuky hudební výchovy pro 3. ročník ZŠ od vydavatelství Taktik. Zahrnuje jasně stanovenou strukturu hodiny, což pomáhá v hodině nejen méně zkušeným vyučujícím. Zároveň může vyučující vybírat z mnoha námětů k činnostem. Pokyny v metodické příručce odkazují na příslušné úlohy v učebnici a pracovním sešitě. S všemi třemi publikacemi je možné kreativně pracovat. Zajišťují mezipředmětové vztahy, na které je upozorněno v metodické příručce formou piktogramů. V metodické příručce naleznete podrobně rozpracovanou každou vyučovací hodinu na úroveň minut. Náplň můžete převzít, nebo se pouze inspirovat. Aktivity se v rámci hodiny střídají tak, aby se obměňovaly aktivní s relaxačními. Důraz je kladen na činnostní pojetí hodin hudební výchovy. Propojení vokálních, rytmických, pohybových a poslechových činností při aktivitách se žáky. Žák není jen příjemcem, ale i producentem hudby. Bohatá náplň pestrých činností rozvíjí v žácích nejen kladný vztah k hudbě, ale zlepšuje jejich soustředění a motivaci a napomáhá k seberealizaci. Naučí se uvolnit. Zlepší se sociální inteligence žáků. Získají společné prožitky, kdy souhra všech vytvoří nejen zvukově bohatou píseň, ale i sblíží děti v kolektivu. Hravá hudební výchova netíhne k teorii. K ní se děti dostávají až od vlastního hudebního prožitku a následně ji uplatňují v dalších činnostech. Při námi sestavených cvičeních žáci zapojují obě hemisféry. Sluchové činnosti zlepšují intonaci, což má příznivý vliv na učení jazyků. Hudební myšlení rozvíjí například i matematické dovednosti. Prožijete s žáky spoustu perfektních hodin, na které se budou vždy těšit, bez nutnosti přípravy. :-) Žák je aktivní provozovatel hudby, zpěvu, hry na tělo a dalších nonverbálních projevů. Děti se během výuky mohou realizovat a upevnit kolektiv při společných aktivitách. Každá hodina začíná hudebním pozdravem a končí hudebním rozloučením. Výuka má jasnou strukturu, která v dětech buduje smysl pro řád, a snáze se uvolní, když vědí, co je čeká. V rámci hodiny se střídají aktivní a relaxační fáze. I během uklidňujících aktivit se žáci učí. Důraz je kladen na činnostní pojetí hodin hudební výchovy. Žák postupuje zábavnou a přirozenou formou od hudebních zážitků k vědomostem. V souladu s RVP ZV Doprovodné CD s nahrávkami není součástí metodické příručky!

Objev podobné jako Hravá hudební výchova 3 – metodická příručka

Příručka obsahuje metodické pokyny k vedení výuky Hudební výchovy pro 2. ročník ZŠ od vydavatelství Taktik. Zahrnuje jasně stanovenou strukturu hodiny, což pomáhá v hodině nejen méně zkušeným vyučujícím. Zároveň může vyučující vybírat z mnoha námětů k činnostem. Pokyny v metodické příručce odkazují na příslušné úlohy v pracovní učebnici. S oběma publikacemi je možné kreativně pracovat. Obě publikace zajišťují mezipředmětové vztahy, na které je upozorněno formou piktogramů. V souladu s RVP ZV Metodická příručka obsahuje: úvodní části, ve které je podrobně vysvětleno, jak používat metodickou příručku a pracovní učebnici 14 kapitol obsahujících pokyny k práci s jednotlivými tématy v pracovní učebnici návody na různé didaktické hry seznam nahrávek náhledy stran z pracovní učebnice, v nichž je zaneseno řešení jednotlivých úloh Pokyny v metodické příručce odkazují na příslušné úlohy v pracovní učebnici. V rámci metodické příručky, ale i pracovní učebnice, nabízíme cíleně více aktivit a činností, než je možné v jedné vyučovací jednotce zvládnout. Je čistě na pedagogovi, které hudebně výchovné aktivity do dané hodiny zařadí. Učební postupy jsou záměrně vybrány a zpracovány na základě řady mnoha osvědčených metod a zdrojů. Nejsou tedy koncipovány pouze jako opora pro zpěv, i když právě vokální činnosti (hlasová výchova –zpěv a práce s písní) mají u dětí mladšího školního věku dominantní postavení. Pokyny v metodické příručce jsou doprovázeny odkazy na příslušné úlohy v pracovní učebnici. Součástí jsou QR kódy, díky kterým si vyučující může snadno pustit nahrávku z internetu Vyučující může při přípravě hodin využívat strany na poznámky. K metodické příručce a pracovní učebnici je dostupné CD s nahrávkami zvuků, poslechových skladeb, rozezpívání i písní, které jsou k dispozici se zpěvem i bez zpěvu. Doprovodné CD s nahrávkami není součástí učebnice!

Objev podobné jako Hravá hudební výchova 2 – metodická příručka

Kniha - autor Marie Zahálková, 144 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Tato metodická kniha obsahuje množství doporučení, námětů a rad učitelům, kteří v práci s žáky užívají soubor učebních pomůcek Angličtina pro 3. ročník ZŠ . Metodická kniha kromě doporučení, jak úspěšně pracovat s žáky po celý školní rok, obsahuje i časový a tematický rozpis učiva a formuluje výstupy z práce s učebnicí i klíčové kompetence, k jejichž naplňování učebnice směřuje. Angličtina pro 3. ročník ZŠ je vhodná pro výuku v rámci všech vzdělávacích programů a zcela naplňuje požadavky RVP. Usnadňuje tak formulaci ŠVP na konkrétní škole.

Objev podobné jako Angličtina pro 3.ročník základní školy Metodická příručka pro učitele: Hello, kids! (80-7235-334-9)

Metodická příručka je určena pro pedagogy středních škol a gymnázií, kterým má usnadnit výuku v hodinách literatury. Kromě řešení otázek a úloh z učebnice i pracovního sešitu obsahuje příručka řadu doplňujících informací (kulturně-společenský kontext, definice pojmů, typické literární žánry, slavné literární postavy aj.), díky nimž může pedagog svůj výklad rozšířit a obohatit. Nabízí také přesah do jiných mezipředmětových a mezioborových oblastí (např. historie, filozofie, hudby, dějin divadla a dalších). Příručka obsahuje rovněž řadu motivačních textů, které mají studenty inspirovat k diskuzi, práci ve dvojicích nebo ve skupinách či k samostatným projektům. Díky přehlednému členění textu příručka umožňuje snadnou a rychlou orientaci. Metodická příručka NOVÁ LITERATURA 3 obsahuje: řešení úkolů z pracovního sešitu, odpovědi na opakovací otázky z učebnice, náměty pro činnost v hodinách, mezipředmětové vztahy a motivační texty, kopírovatelné strany s kompletním rozborem uměleckého textu k maturitě.

Objev podobné jako Nová literatura pro 3.ročník SŠ - metodická příručka

S novou koncepcí naší výtvarné výchovy objeví žáci svoji individualitu a hodiny je budou bavit. :-) Každá kapitola obsahuje seznam pomůcek, které žák bude potřebovat, vybízí k zamyšlení nad daným tématem a nechybí ani podrobný popis, jak pracovat. Obsahuje vždy několik úkolů, které vedou k procvičení právě probírané výtvarné techniky. Základy výtvarného projevu již žáci 4. ročníků zvládli a teď je čeká prohlubování znalostí, opakování a poznání nových technik. Důraz je kladen na BARVY, ať už základní, tak i podvojné, doplňkové, ale i na jejich funkci při tvorbě daného díla. Žáci se soustředí také na celkové kompozice, tvary předmětů, proporce, koláže i různé materiály. Jejich výtvarnými pomůckami už nejsou pouze pastelky, fixy a vodové barvy, ale přibyly tempery, rudka, uhel, tuš nebo třeba pastel. Proč začít s výtvarnou výchovou od Taktiku: Důraz na individualitu a nejen výtvarný projev žáků Rozvoj smyslové citlivosti, uplatňování subjektivity a ověřování komunikačních účinků Kapitoly obsahují vždy několik možností jak témata procvičit Spousta námět, doporučení, postupů a technik Učivo doprovází spousta fotografií, ilustrací a zábavných hříček

Objev podobné jako Výtvarná výchova pro 4. ročník

S novou koncepcí naší výtvarné výchovy objeví žáci svoji individualitu a hodiny je budou bavit. :-) Každá kapitola obsahuje seznam pomůcek, které žák bude potřebovat, vybízí k zamyšlení nad daným tématem a nechybí ani podrobný popis, jak pracovat. Obsahuje vždy několik úkolů, které vedou k procvičení právě probírané výtvarné techniky. Základy výtvarného projevů žáci zvládli již v předchozích letech. Seznámili se s liniemi a tvary, se základními, podvojnými a doplňkovými barvami, bez problémů používají další výtvarné materiály. V tomto sešitě všechny svoje vědomosti a dovednosti prohloubí při tvorbě úkolů s náročnějším zadáním. Žáci se naučí používat výtvarné techniky jako: kresba, malba, tisk, koláž a kombinovaná technika a budou se učit poznávat vlastnosti jednotlivých výtvarných materiálů. Proč začít s výtvarnou výchovou od Taktiku: Důraz na individualitu a nejen výtvarný projev žáků Rozvoj smyslové citlivosti, uplatňování subjektivity a ověřování komunikačních účinků Kapitoly obsahují vždy několik možností jak témata procvičit Spousta námět, doporučení, postupů a technik Učivo doprovází spousta fotografií, ilustrací a zábavných hříček

Objev podobné jako Výtvarná výchova pro 5. ročník

Kniha – autor Dagmar Čábalová, 180 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá - česky Přehledně zpracovaná příručka učitele pomáhá při formulaci výchovně vzdělávacích cílů a obsahuje náměty a doporučené metody, jak těchto cílů dosáhnout. Součástí příručky jsou kopírovatelné pracovní listy, které lze využít ve výuce.

Objev podobné jako Výchova ke zdravému životnímu stylu: Příručka učitele pro 2. stupeň ZŠ a odpovídající ročníky vícele (978-80-7238-175-3)

Perfektní hodiny hudebky pro všechny - bez nutnosti přípravy a vrozeného talentu. Unikátní řada s novým přístupem. Hudba bude všechny těšit. :-) Metodická příručka obsahuje pokyny k vedení výuky hudební výchovy pro 5. ročník ZŠ od vydavatelství Taktik. Zahrnuje jasně stanovenou strukturu hodiny, což pomáhá v hodině nejen méně zkušeným vyučujícím. Zároveň může vyučující vybírat z mnoha námětů k činnostem. Pokyny v metodické příručce odkazují na příslušné úlohy v učebnici a pracovním sešitě. S všemi třemi publikacemi je možné kreativně pracovat. Zajišťují mezipředmětové vztahy, na které je upozorněno v metodické příručce formou piktogramů. Metodická příručka je úzce spjata s pracovními sešity a učebnicemi. Zahrnuje jasně stanovenou strukturu hodiny, a může tak pomoci i méně zkušeným vyučujícím, zároveň obsahuje mnoho námětů k činnostem, z nichž může učitel/ka vybírat. S publikacemi lze kreativně pracovat a volit dle momentální nálady ve třídě a potřeby. K dispozici je více aktivit, než využijete. Metodická příručka zajišťuje mezipředmětové vztahy. Moderní a atraktivní grafické zpracování se vyznačuje přehlednou strukturou a kombinací kvalitních ilustrací a fotografií. Žák je aktivní provozovatel hudby, zpěvu, hry na tělo a dalších nonverbálních projevů. Děti se během výuky mohou realizovat a upevnit kolektiv při společných aktivitách. Každá hodina začíná hudebním pozdravem a končí hudebním rozloučením. Výuka má jasnou strukturu, která v dětech buduje smysl pro řád, snáze se uvolní, když vědí, co je čeká. V rámci hodiny se střídají aktivní a relaxační fáze. I během uklidňujících aktivit se žáci učí. Důraz je kladen na činnostní pojetí hodin hudební výchovy. Žák postupuje zábavnou a přirozenou formou od hudebních zážitků k vědomostem. METODICKÁ PŘÍRUČKA OBSAHUJE: skládá se z úvodní části, ve které je podrobně vysvětleno, jak používat metodickou příručku, učebnici a pracovní sešit, dále z 10 kapitol obsahujících pokyny k práci s tématy v jednotlivých publikacích a seznamu nahrávek obsahuje náhledy stran z učebnice a pracovního sešitu, v nichž je zaneseno řešení jednotlivých úloh pokyny v metodické příručce jsou doprovázeny odkazy na příslušné úlohy v učebnici a pracovním sešitě zahrnuje jasně stanovenou strukturu hodiny, což může pomoci i méně zkušeným vyučujícím; zároveň ovšem obsahuje mnoho námětů k činnostem, ze kterých může učitel/ka vybírat, a je tedy možné se všemi publikacemi kreativně pracovat; zajišťuje mezipředmětové vztahy, na které je upozorněno formou piktogramů v rámci estetickovýchovných předmětů je do ní zařazeno užší propojení s výtvarnou výchovou — ke každému tematickému bloku předkládáme metodicky zpracované návrhy výtvarných činností podporujících především umělecké osvojování světa žáky k metodické příručce, učebnici a pracovnímu sešitu jsou dostupná CD s nahrávkami poslechových skladeb, rozezpívání i písní, které jsou k dispozici se zpěvem i bez zpěvu součástí jsou QR kódy, díky kterým si vyučující může snadno pustit nahrávku z internetu vyučující může při přípravě hodin využívat strany na poznámky

Objev podobné jako Hravá hudební výchova 5 - metodická příručka

Perfektní hodiny hudební výchovy bez přípravy. Výuka Vám bude šlapat jak sehraný orchestr. :-) Metodická příručka obsahuje pokyny k vedení výuky Hudební výchovy pro 1. ročník ZŠ od vydavatelství Taktik. Zahrnuje jasně stanovenou strukturu hodiny, což pomáhá v hodině nejen méně zkušeným vyučujícím. Zároveň může vyučující vybírat z mnoha námětů k činnostem. Pokyny v metodické příručce odkazují na příslušné úlohy v pracovní učebnici. S oběma publikacemi je možné kreativně pracovat. Zajišťují mezipředmětové vztahy, na které je upozorněno v metodické příručce formou piktogramů. V metodické příručce naleznete podrobně rozpracovanou každou vyučovací hodinu na úroveň minut. Náplň můžete převzít, nebo se pouze inspirovat. Aktivity se v rámci hodiny střídají tak, aby se obměňovaly aktivní s relaxačními. Důraz je kladen na činnostní pojetí hodin hudební výchovy. Propojení vokálních, rytmických, pohybových a poslechových činností při aktivitách se žáky. Žák není jen příjemcem, ale i producentem hudby. Bohatá náplň pestrých činností rozvíjí v žácích nejen kladný vztah k hudbě, ale zlepšuje jejich soustředění a motivaci a napomáhá k seberealizaci. Naučí se uvolnit. Zlepší se sociální inteligence žáků. Společné prožitky, kdy souhra všech vytvoří nejen zvukově bohatou píseň, ale i sblíží děti v kolektivu. Hravá hudební výchova netíhne k teorii. K ní se děti dostávají až od vlastního hudebního prožitku a následně ji uplatňují v dalších činnostech. Při námi sestavených cvičeních žáci zapojují obě hemisféry. Sluchové činnosti zlepšují intonaci, což má příznivý vliv na učení jazyků. Hudební myšlení rozvíjí například i matematické dovednosti. Prožijete s žáky spoustu perfektních hodin, na které se budou vždy těšit, bez nutnosti přípravy. :-) Žák je aktivní provozovatel hudby, zpěvu, hry na tělo a dalších nonverbálních projevů. Děti se během výuky mohou realizovat a upevnit kolektiv při společných aktivitách. Každá hodina začíná hudebním pozdravem a končí hudebním rozloučením. Výuka má jasnou strukturu, která v dětech buduje smysl pro řád, a snáze se uvolní, když vědí, co je čeká. V rámci hodiny se střídají aktivní a relaxační fáze. I během uklidňujících aktivit se žáci učí. Důraz je kladen na činnostní pojetí hodin hudební výchovy. Žák postupuje zábavnou a přirozenou formou od hudebních zážitků k vědomostem.

Objev podobné jako Hravá hudební výchova 1 – metodická příručka

Perfektní hodiny hudebky pro všechny - bez nutnosti přípravy a vrozeného talentu. Unikátní řada s novým přístupem. Hudba bude všechny těšit. :-) Metodická příručka obsahuje pokyny k vedení výuky hudební výchovy pro 4. ročník ZŠ od vydavatelství Taktik. Zahrnuje jasně stanovenou strukturu hodiny, což pomáhá v hodině nejen méně zkušeným vyučujícím. Zároveň může vyučující vybírat z mnoha námětů k činnostem. Pokyny v metodické příručce odkazují na příslušné úlohy v učebnici a pracovním sešitě. S všemi třemi publikacemi je možné kreativně pracovat. Zajišťují mezipředmětové vztahy, na které je upozorněno v metodické příručce formou piktogramů. Je úzce spjata s pracovními sešity a učebnicemi. Zahrnuje jasně stanovenou strukturu hodiny, a může tak pomoci i méně zkušeným vyučujícím. Obsahuje mnoho námětů k činnostem, z nichž může učitel/ka vybírat. S publikacemi lze kreativně pracovat a volit dle momentální nálady ve třídě a potřeby. K dispozici je více aktivit, než využijete. Metodická příručka zajišťuje mezipředmětové vztahy. Je například provázána s tématy probíranými v Hravé prvouce. Moderní a atraktivní grafické zpracování se vyznačuje přehlednou strukturou a kombinací kvalitních ilustrací a fotografií. skládá se z úvodní části, ve které je podrobně vysvětleno, jak používat metodickou příručku, učebnici a pracovní sešit, dále z 8 kapitol obsahujících pokyny k práci s tématy v jednotlivých publikacích a seznamu nahrávek obsahuje náhledy stran z učebnice a pracovního sešitu, v nichž je zaneseno řešení jednotlivých úloh pokyny v metodické příručce jsou doprovázeny odkazy na příslušné úlohy v učebnici a pracovním sešitě zahrnuje jasně stanovenou strukturu hodiny, což může pomoci i méně zkušeným vyučujícím; zároveň ovšem obsahuje mnoho námětů k činnostem, ze kterých může učitel/ka vybírat, a je tedy možné se všemi publikacemi kreativně pracovat součástí jsou QR kódy, díky kterým si vyučující může snadno pustit nahrávku z internetu

Objev podobné jako Hravá hudební výchova 4 - metodická příručka

Metodická příručka k učebnici českého jazyka pro gymnázia. 1. vydání

Objev podobné jako Český jazyk pro 2. r. gymnázií, metodická příručka - Jiří Kostečka

Metodická příručka k učebnici českého jazyka pro SOŠ. 1. vydání

Objev podobné jako Český jazyk pro 2. r. SOŠ, metodická příručka - Marie Čechová

Kniha - autor Marie Čechová, 80 stran, česky, brožovaná bez přebalu matná Tato metodická příručka se vztahuje ke třetí části čtyřdílné řady učebnic českého jazyka pro střední odborné školy. Učebnice jsou zpracovány podle platných standardů vzdělávání pro daný typ školy, připravují žáky cíleně na nové pojetí maturitní zkoušky. Pro každý ročník je určena jedna učebnice a jedna metodická příručka pro učitele. Vhodným a potřebným doplňkem učebnic je "Základní mluvnice českého jazyka", která koresponduje s pojetím a obsahem učebnic. Tuto řadu učebnic českého jazyka paralelně provází čtyřdílný soubor učebnic literatury a čítanek (J. Soukal a kol.). Jejich pojetí rovněž připravuje žáky na novou maturitu

Objev podobné jako Český jazyk pro 3. ročník SOŠ Metodická příručka (80-7235-313-6)

Kniha - česky Metodická příručka je určena učitelům, kteří v 3. ročníku pracují s učebnicí a pracovními sešity autorky M. Čížkové (vydáno v loňském roce - obchod. číslo 58771). Obsahuje návrh rozpisu učiva, učební plán celého školního roku, formuluje klíčové kompetence a výstupy, didakticky dovádí práci s učivem až do fáze příprav na jednotlivé vyučovací hodiny.

Objev podobné jako Matematika pro 3. ročník ZŠ Metodická příručka (978-80-7235-433-7)

Metodická příručka je navržena jako námět, který si můžete operativně a kreativně dotvořit podle požadavků a momentální situace (jaké se Vám sešly děti, jaká jsou místní specifika na Vaší škole), aby se rozvíjela především kreativita a týmová spolupráce žáků. Metodika obsahuje celkem 18 stránek s dalšími úlohami, které učitel může využít podle potřeby v rámci výuky. Převážně jde o rozšiřující učivo pro nadané žáky. U každé kapitoly najdete příslušnou zmenšenou kopii stránky z pracovní učebnice s řešením úloh. Nechybí ani cíle výuky a u opakovacích stran očekávané výstupy. V souladu s RVP ZV Autoři učebnice patří mezi zkušené praktiky a uvědomují si, že příprava dítěte do života je komplexem rozsáhlého spektra činností, znalostí, dovedností, vzájemných souvislostí, přesahů a vazeb. Z tohoto důvodu nabízíme ke každé kapitole (tématu) spoustu odkazů, námětů a činností tematicky propojených s dalšími předměty (hry, soutěže, pokusy, matematické šifry, odkazy na písničky a další motivační texty, náměty na tvorbu ve výtvarné výchově, pracovních činnostech apod.). Pro snazší orientaci a přehlednost je použito stejné grafické zpracování jako v učebnici a pracovním sešitě (barvy témat a kapitol, číslování jednotlivých námětů, paginace atd.). U každé kapitoly najdete příslušné zmenšené kopie stránek z učebnice a z pracovního sešitu s řešením úloh. Nechybí ani cíle výuky a u opakovacích stran očekávané výstupy. Metodická příručka obsahuje celkem 18 stránek s dalšími úlohami, které může učitel zkopírovat podle potřeby. Většinou se jedná o rozšiřující učivo pro bystřejší (nadanější) žáky. Metodika je navržena jako námět, který si operativně a kreativně dotvoříte podle požadavků a momentální situace (jaké se Vám sešly děti, jaké jsou Vaše tradice a místní specifika...), aby se rozvíjela především kreativita a týmová spolupráce žáků. Společnost se neustále vyvíjí a také učební texty je proto nutno přizpůsobovat realitě. Jako kreativní učitelé si musíme uvědomit, že ani metodika, učebnice a pracovní sešity nenahrnou dětem vědomosti do hlavy samy od sebe, ale důležitá je především práce každého jednotlivého učitele, který dokáže děti získat a motivovat je k celoživotnímu vzdělávání. Obsah: Škola Domov Živá příroda Svět kolem nás Rodina Lidské tělo Lidé a společnost Neživá příroda Život na zemi Rostliny Živočichové Vesmír Přírodní společenství V naší učebnici najdete i témata, která v jiných učebnicích chybí: Finanční gramotnost Multikulturní vztahy Pokojové rostliny Vnitřní orgány člověka Výrobní procesy Ekologie

Objev podobné jako Hravá prvouka 3 - metodická příručka pro učitele

Publikace patří do ucelené řady učebnic hudební výchovy pro první stupeň základní školy. Hlavním záměrem autorů bylo podporovat u žáků kladný vztah k hudbě, zejména ke zpěvu, k aktivnímu naslouchání hudby, k hudebně pohybovým činnostem i instrumentální hře. Prostřednictvím učebnic se děti seznámí i s hudebními nástroji, se zajímavostmi ze života hudebních skladatelů, s tím, jak se tvoří hudba a s dalšími okolnostmi s hudbou souvisejícími. K hudebním aktivitám uvedeným v učebnici motivují žáky samotné úvodní texty jednotlivých setkání, které vycházejí nejen z hudebního prostředí, ale i z běžného života. Důraz je kladen na aktivitu a tvořivost žáků, a to ve všech oblastech hudební výchovy. Činnostní pojetí učebnic, tj. zpěv, hudebně pohybové aktivity, instrumentální činnosti a poslech, tak tvoří přirozený a především integrující celek. Učebnice jsou zpracovány podle současných kurikulárních dokumentů, tedy podle RVP ZV, a veškeré činnosti v nich uvedené směřují k dosažení očekávaných výstupů jak v prvním, tak i následně ve druhém období. Celá řada je opatřena jednotnou schvalovací doložkou MŠMT. Učebnice doplňují kompaktní disky s poutavými hudebními nahrávkami hudby vážné i moderní. Metodická příručka ke stažení zdarma zde.

Objev podobné jako Hudební výchova pro 2. ročník ZŠ - učebnice - Marie Lišková

Kniha - autor Anton Freiwald, 106 stran, slovensky, brožovaná bez přebalu lesklá Súbor základného učiva s úlohami podľa STN EN ISO. V druhej časti zbierky technického kreslenia sa žiaci oboznámia s tým, ako vyzerajú normalizované súčiastky zobrazené na výrobných výkresoch zostáv a ako ich označiť v technickej dokumentácii. Naučia sa, ako sa na výrobné výkresy súčiastok a zostáv kreslia hriadele s rôznymi konštrukčnými prvkami, ozubené reťazové kolesá, rohatky, pružiny, nitované a zvárané konštrukcie.

Objev podobné jako Technické kreslenie II pre 2. a 3.ročník (978-80-8091-942-9)

Metodická příručka je určena všem, kteří pro výuku českého jazyka genetickou metodou v 1. ročníku využívají sérii učebnic Písmenkov a Příběhov v propojení s Uvolňovacími cviky pro Písmenkov a Písankami pro Příběhov. Všechny náměty a nápady vycházejí z praxe. Díky tomu se může tato příručka stát dobrým průvodcem začínajícím učitelům a učitelkám, inspiraci v ní jistě ale objeví i ti zkušenější. V souladu s RVP ZV Obsahuje nejen návrh časového plánu, propojení se vzdělávacími cíli, mezipředmětovými vztahy či klíčovými kompetencemi. Také řešení, tipy a návrhy pro práci s jednotlivými cvičeními, jejich rozšiřování i prohlubování témat kapitol. Zařazeny jsou také náměty a aktivity, jak v různých fázích u dětí rozvíjet předčtenářské dovednosti, čtenářské dovednosti i grafomotoriku. Metodická příručka navíc nabízí příběhy Matěje a Aničky, které lze dětem předčítat jako motivaci při vyvozování jednotlivých písmen v Písmenkově. Je rozdělena na tři hlavní části. V úvodní části autorka seznamuje se samostatnou genetickou metodou: metodikou výuky čtení a psaní; očekávanými výstupy pro vzdělávací obor český jazyk a literatura i pro obor člověk a jeho svět i zařazení průřezových témat. Následuje samostatná část věnovaná Písmenkovu a jeho jednotlivým kapitolám. Hned v úvodu autorka předkládá časový plán výuky a propojení učebnice se sešitem Uvolňovacích cviků. Vše doplňuje příklady konkrétních aktivit. Poté se již věnuje jednotlivým kapitolám v Písmenkově. Další samostatná část je věnována Příběhovu a poslední závěrečnou část tvoří přílohy.

Objev podobné jako Písmenkov a Příběhov pro 1. ročník - Metodická příručka

Kniha - 76 stran, slovensky, brožovaná bez přebalu lesklá

Objev podobné jako Metodická príručka Prvouka 2 + CD: pre 2. ročník základných škôl (978-80-8091-505-6)

Hudební výchova je zpracována v souladu s RVP ZV. Žáci si zde hravou formou osvojují atraktivní umělé i lidové písně a znalosti adekvátní věku žáků 2. ročníku z oblasti hudební teorie, které následně dále procvičují. Průvodcem učebnice je kocour Mour. Klademe si za cíl rozvíjet v dětech zájem o hudbu, a to jak lidovou, klasickou, tak také populární.Inovativním prvkem jsou zejména různá dechová a rytmická cvičení opírající se především o zkušenosti s jógou pro děti, která celkově přispívají ke zdravému životnímu stylu a harmonii a zpestřují stereotyp běžné výuky. Pomocí jednotlivých úkolů probouzíme v dětech tvořivost, kreativitu a samostatnost myšlení. V neposlední řadě zde nalezneme také kapitoly týkající se obecného kulturního povědomí o našich zvycích, tradicích a folkloru. Hlavní oddíly učebnice jsou koncipovány po jednotlivých měsících.NOVA2256

Objev podobné jako Hudební výchova 2 (učebnice) pro 2. ročník ZŠ - Jitka Málková, Jitka Bařinková

Cílem učebnice je rozvíjet estetické vnímání na základě poznávání uměleckých děl a na základě vlastní výtvarné činnosti. Bohatě ilustrované publikace jsou inspirativním materiálem k tvůrčí práci.

Objev podobné jako Výtvarná výchova pro 6. a 7. ročník ZŠ - Marie Novotná, Marie Fulková

Kniha - autor L. Čarný, 112 stran, slovensky, brožovaná bez přebalu lesklá Učebnica je zameraná na získanie základných gramotností v oblasti vizuálnej kultúry - zahŕňa výtvarné umenie, fotografiu, video, film, architektúru, elektronické médiá a dizajn.

Objev podobné jako Výtvarná výchova pre 5. ročník základnej školy (978-80-8091-325-0)

Cílem učebnic je rozvíjet estetické vnímání na základě poznávání uměleckých děl a na základě vlastní výtvarné činnosti. Bohatě ilustrované publikace jsou inspirativním materiálem k tvůrčí práci.

Objev podobné jako Výtvarná výchova pro 8. a 9. ročník ZŠ - Marie Novotná, Marie Fulková

Metodická kniha k učebnici a pracovnímu sešitu Hello, kids! pro 9. ročník ZŠ pomáhá vyučujícímu při výuce anglického jazyka.

Objev podobné jako Angličtina pro 9. ročník ZŠ - Metodická příručka - Marie Zahálková

Kniha - česky Pracovní učebnice Etická výchova nabízí výklad základních pojmů a jejich procvičování v jedné knize. Etická výchova používá nejvíce zážitkovou metodu a učení posilováním žádoucího chování. Záměrem je vytvořit si na dané téma vlastní názor a osvojit si přiměřené postoje. Základním cílem etické výchovy je vést žáky k prosociálnímu způsobu chování, tj. schopnosti učinit něco dobrého pro druhého bez očekávání vnější odměny nebo protislužby. Pokud si žák osvojí prosociální postoje a chování, s velkou pravděpodobností vyroste v charakterního člověka. Etická výchova je také velmi efektivním nástrojem prevence šikany a dalších sociálně patologických jevů. Učebnice obsahuje 10 témat skládajících se ze 3 částí, přičemž každá z nich pokrývá jednu vyučovací hodinu (1. hodina práce s příběhem, 2. hodina práce s videem, 3. hodina projekt). V jednotlivých lekcích se žáci seznámí se základními etickými hodnotami a morálními normami. Učí se zvládat...

Objev podobné jako Etická výchova Učebnice: Pro 2. stupeň ZŠ a odpovídající ročníky víceletých gymnázií (978-80-7238-993-3)

Kniha - autor Marie Lišková, 104 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Publikace patří do ucelené řady učebnic hudební výchovy pro první stupeň základní školy. Hlavním záměrem autorů bylo podporovat u žáků kladný vztah k hudbě, zejména ke zpěvu, k aktivnímu naslouchání hudby, k hudebně pohybovým činnostem i instrumentální hře. Prostřednictvím učebnic se děti seznámí i s hudebními nástroji, se zajímavostmi ze života hudebních skladatelů, s tím, jak se tvoří hudba a s dalšími okolnostmi s hudbou souvisejícími. K hudebním aktivitám uvedeným v učebnici motivují žáky samotné úvodní texty jednotlivých setkání, které vycházejí nejen z hudebního prostředí, ale i z běžného života. Důraz je kladen na aktivitu a tvořivost žáků, a to ve všech oblastech hudební výchovy. Činnostní pojetí učebnic, tj. zpěv, hudebně pohybové aktivity, instrumentální činnosti a poslech, tak tvoří přirozený a především integrující celek. Učebnice jsou zpracovány podle současných...

Objev podobné jako Hudební výchova 2: pro 2.ročník základní školy (978-80-7235-606-5)

Hledáte krátká a zábavná zadání, která nezaberou moc času, ale skvěle poslouží k procvičení látky, která dětem nejde nebo si ji potřebují upevnit? Pak sáhněte po naší cvičebnici! Najdete zde cvičení, která pokryjí látku českého jazyka pro 2. a 3. třídu ZŠ a jejich vyplnění nezabere víc než pět až deset minut. Některé úlohy jsou rozděleny na část A a B, takže je mohou využít nejen rodiče při domácí přípravě, ale i učitelé při psaní testů.

Objev podobné jako Krátká cvičení z českého jazyka pro 2. a 3. třídu ZŠ - Lucie Filsaková

Kniha - autor Miroslava Čížková, 46 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Učitelé zde najdou vysvětlení použité metody čtení, tedy analyticko-syntetické metody bez tvorby slabik, a také správné postupy výuky čtení touto metodou. Kromě toho se mohou inspirovat konkrétními nápaditě rozpracovanými návody pro práci s určitými částmi celého souboru.

Objev podobné jako Metodická příručka k výuce českého jazyka: v 1.ročníku základní školy (80-7168-957-2)

Rok čtenáře přináší žákům 2. a 3. ročníku ZŠ texty, které tematizují proměny přírody, svátky a lidové tradice tak, jak se objevují v průběhu školního roku. Rok čtenáře je možné využít v hodinách českého jazyka pro podporu čtení s porozuměním, ale také např. v prvouce jako zdroj textů pro oborové čtení. Rok čtenáře přináší žákům 2. a 3. ročníku ZŠ texty, které tematizují proměny přírody, svátky a lidové tradice tak, jak se objevují v průběhu školního roku. Publikaci je možné využít v hodinách českého jazyka pro podporu čtení s porozuměním, ale také např. v prvouce jako zdroj textů pro oborové čtení. Texty zde obsažené jsou žánrově pestré – od lidových slovesných útvarů přes poezii a uměleckou literaturu po různé typy literatury naučné. Doplňující úkoly a tipy na další aktivity či na další texty ještě rozšiřují možnosti využití tohoto užitečného materiálu, který se hodí pro použití ve škole, školní družině i doma. Tip: Rok čtenáře můžete používat jako doplněk k čítankám nebo zcela samostatně. Proč zvolit Rok čtenáře? obsahuje texty moderních českých autorů i ukázky tradičních děl seznamuje žáky s pestrou škálou literárních žánrů od lidových slovesných útvarů přes poezii a uměleckou literaturu po různé typy literatury naučné podporuje rozvoj fantazie a tvůrčího psaní úkoly vedou k porozumění textu a podporují přemýšlení o přečteném Rok čtenáře je propojen s unikátní sadou čtenářských karet Kouzelná cesta

Objev podobné jako Rok čtenáře - Čtení s porozuměním pro 2. a 3. třídu - Petra Bubeníčková, Bronislava Podhajská

Kniha - autor Jitka Málková; Jitka Bařinková, 68 stran, česky Hudební výchova je zpracována v souladu s RVP ZV. Žáci si zde hravou formou osvojují atraktivní umělé i lidové písně a znalosti adekvátní věku žáků 2. ročníku z oblasti hudební teorie, které následně dále procvičují. Průvodcem učebnice je kocour Mour. Klademe si za cíl rozvíjet v dětech zájem o hudbu, a to jak lidovou, klasickou, tak také populární. Inovativním prvkem jsou zejména různá dechová a rytmická cvičení opírající se především o zkušenosti s jógou pro děti, která celkově přispívají ke zdravému životnímu stylu a harmonii a zpestřují stereotyp běžné výuky. Pomocí jednotlivých úkolů probouzíme v dětech tvořivost, kreativitu a samostatnost myšlení. V neposlední řadě zde nalezneme také kapitoly týkající se obecného kulturního povědomí o našich zvycích, tradicích a folkloru. Hlavní oddíly učebnice jsou koncipovány po jednotlivých měsících. Při zakoupení učebnic pro třídu obdržíte heslo pro...

Objev podobné jako Hudební výchova 2: učebnice pro 2. ročník základní školy (978-80-88285-12-0)

Kniha - autor Jana Wagnerová, 56 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá

Objev podobné jako Metodická příručka k učebnici Učíme se číst pro 1. ročník základní školy (80-7235-001-3)

Kniha - autor Oľga Hírešová; Paulína Kuhnová; Beáta Marasová, 158 stran, slovensky, brožovaná bez přebalu matná

Objev podobné jako Fyzika: Pracovný zošit pre 8. ročník ZŠ a 3. ročník gymnázii s osemročným štúdiom (978-80-8140-227-2)

Kniha - autor Ján Žabka; Pavol Černek, 68 stran, slovensky, brožovaná bez přebalu lesklá Matematický trenažér je zbierka úloh, ktorá rozširuje schválenú učebnicu matematiky o ďalšie, nové úlohy. Môže slúžiť ako inšpirácia pre vás aj ako pomôcka pre vašich žiakov. Ide o pracovný zošit, takže žiaci riešenia píšu priamo do tohto zošita, či už v škole v rámci individuálnej práce alebo aj doma. Autori pracovných zošitov sú autormi oficiálne schválených učebníc. Zošity rešpektujú poradie kapitol v schválených učebniciach a ich hlavné zámery. Obsahujú jednu alternatívu časovo - tematického plánu pre daný ročník ako podklad pre prácu učiteľa. Zošity obsahujú aj výsledky niektorých úloh, takže je možné riešenie rýchlo skontrolovať. Zošity majú rozšírenú elektronickú podporu na internetových stránkach.

Objev podobné jako Matematický trenažér 8 - 2. časť: Pracovný zošit pre 8. ročník ZŠ a 3. ročník gymnázií s osemročným (978-80-970773-2-7)

Kniha - autor Helena Vicenová; Mária Ganajová, 148 stran, slovensky, brožovaná bez přebalu lesklá Koncepcia metodickej príručky vychádza zo všeobecne platného poznatku psychológie učenia, že žiak sa lepšie učí, ak je pri učení aktívny.

Objev podobné jako Metodická príručka k učebnici chémie: pre 7. ročník ZŠ a 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom (978-80-8091-533-9)

Kniha - 64 stran, česky, pevná s přebalem matná Učebnice je pokračováním Hudební výchovy 1. Učebnice je myšlena i jako zpěvníček a je zde uvedeno mnoho písní. Učebnicí se prolíná i teorie.

Objev podobné jako Hudební výchova 2 učebnice: učebnice pro 2. ročník základní školy (978-80-7600-305-7)

Příručka obsahuje metodické pokyny pro oba díly Hravé matematiky pro 3. ročník ZŠ - přepracované vydání od vydavatelství Taktik. Každá strana této příručky zahrnuje nejen zmenšené kopie jednotlivých stránek pracovní učebnice s řešením, ale rovněž cíle výuky a pomůcky, jež je možné dále ve výuce v rámci pracovních činností využít. Nechybí ani nápady pro další práci s předepsanými úlohami, náměty pro rozmanité tvořivé činnosti v hodinách s mezipředmětovým přesahem nebo návrhy praktických her, které odpovídají probírané látce. Každá strana této příručky zahrnuje nejen zmenšené kopie jednotlivých stránek pracovní učebnice s řešením, ale rovněž cíle výuky a pomůcky, jež je možné dále ve výuce v rámci pracovních činností využít. Nechybí ani nápady pro další práci s předepsanými úlohami, náměty pro rozmanité tvořivé činnosti v hodinách s mezipředmětovým přesahem nebo návrhy praktických her, které odpovídají probírané látce. V souladu s RVP ZV Rozlišení jednotlivých úloh barevnými piktogramy a rámečky i přehledná grafika Vám jistě usnadní přípravu na vyučování i samotnou práci s Vašimi žáky v hodinách matematiky.

Objev podobné jako Hravá matematika 3 - metodická příručka

eBook: Metodická příručka k pracovnímu sešitu ROBOT PIXLÍK V JAZYKOVÉ ŠKOLE pro žáky 4. a 5. ročníku ZŠ představuje návrh toho, jak k úkolům uvedeným v pracovním sešitě přistupovat. Cílem metodické příručky je poskytnout učitelům metodické vedení při aplikaci konkrétních úkolů v praxi, ale také hlubší vhled do problematiky slohového výcviku, díky kterému se stanou žákům při tomto výcviku kvalitní odbornou oporou. Metodická příručka přináší téměř 120 aktivit, včetně doplňkových aktivit, které jsou nad rámec pracovního sešitu. Zahrnuje také textové a obrázkové přílohy k vytištění.

Objev podobné jako Robot Pixlík v jazykové škole: Metodická příručka k pracovnímu sešitu pro výuku komunikační a slohové výchovy s prvky tvůrčího psaní ve 4. a 5. ročník

Kniha - autor Jiří Kostečka, 160 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Metodická příručka je žádanou didaktickou pomůckou učitele, vztahující se k třetí části čtyřdílné řady prakticky pojatých učebnic s množstvím cvičení a úkolů. Autor, tvůrce učebních osnov a praktický učitel doporučuje postup, který vede žáky systematicky k důkladné přípravě na maturitu, včetně jejího nového pojetí. Metodická příručka bude vydána ke každé učebnici z řady.

Objev podobné jako Český jazyk pro 3.r.gymnázií Metodická příručka (80-7235-217-2)

Pro učitele k učebnici a prac. sešitu pro 2. ročník Kopírovatelné strany s úlohami na rozšiřující učivo Obsahuje řešení úloh Obsahuje cíle výuky a očekávané výstupy dle RVP ZV Náměty na činnost v hodinách a úkoly pro skupinovou práci Metodická příručka obsahuje: 112 barevných stran A5

Objev podobné jako Hravá prvouka 2 – metodická příručka