Kde se rozmanitost setkává s hodnotou - Katalo.cz

Do škol přichází stále více žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP). Může se jednat o děti, které již mají určitou diagnózou stanovenou, ale i o jedince, kteří ji nemají, nicméně díky jejich nestandardnímu chování je potřeba s nimi individuálně pracovat. Učitelé, asistenti pedagoga i ostatní pedagogičtí pracovníci již často vědí, jak v takových případech postupovat. Někdy se ale může jednat o první, nebo novou zkušenost s takovým žákem. Pak je potřeba mít k dispozici nejen teoretické informace, ale hlavně příklady z praxe, které jim pomohou při řešení různých situací. Tato publikace popisuje deset nejčastějších diagnóz (od ADHD a specifických poruch učení, přes tělesné postižení až po autismus), se kterými je možné se ve škole setkat. Ukazuje, jakým způsobem mohou učitelé s dětmi s určitými obtížemi pracovat. Na základě příkladů dobré i špatné praxe předkládá metody a postupy, které se při práci s těmito dětmi osvědčily i kterých je naopak třeba se vyvarovat. Ukazuje, jak změnit nebo přizpůsobit výuku, aby ji zvládalo i dítě se SVP. Nevyhýbá se ani otázce hodnocení či motivace. „Oslovili jsme autory z praxe, vždy odborníky na danou cílovou skupinu. Naším cílem není poskytnout vám podrobné akademické znalosti v rámci jednotlivých diagnóz, ale předat osvědčené rady z praxe, podat vám pomocnou ruku a odpovědět na otázku: „Co dělat, když do třídy přijde žák se speciálními vzdělávacími potřebami?“ V knize jsou zpracována tato témata: Děti se specifickými poruchami učení - Žák s ADHD – Dítě s narušenou komunikační schopností - Žák s poruchou autistického spektra - Nadané děti a žáci – možnosti jejich identifikace a rozvoje ve škole- Žák s mentálním postižením - Dítě se sluchovým postižením - Žák se zrakovým postižením- Specifika edukace dětí s tělesným postižením v předškolním a školním věku - Žák s poruchou chování a emocí

Podívejte se také kniha kdyz buh se smeje

Elektronická kniha - autor Klára Daďová, Pavlína Nováková, kolektiv, Jitka Vařeková a Více autorů, 198 stran, česky Kniha je určena studentům i profesionálům v oblasti tělesné výchovy a sportu, tedy zejména učitelům, ale také vychovatelům, asistentům pedagoga, trenérům a lektorům ve školách, sportovních a volnočasových organizacích. První část je teoretická. Je přiblížen obor aplikované pohybové aktivity, uvedeny principy a příklady podpůrných opatření a popsána práce asistenta pedagoga v tělesné výchově. Druhá část publikace nabízí praktické návody a tipy pro tělovýchovnou praxi u konkrétních typů poruch, onemocnění a postižení.

Podívejte se také didaktika pro vysokoskolske ucitele

eBook: Kniha je určena studentům i profesionálům v oblasti tělesné výchovy a sportu, tedy zejména učitelům, ale také vychovatelům, asistentům pedagoga, trenérům a lektorům ve školách, sportovních a volnočasových organizacích. První část je teoretická. Je přiblížen obor aplikované pohybové aktivity, uvedeny principy a příklady podpůrných opatření a popsána práce asistenta pedagoga v tělesné výchově. Druhá část publikace nabízí praktické návody a tipy pro tělovýchovnou praxi u konkrétních typů poruch, onemocnění a postižení.

Podívejte se také Jak se stát milionářem za minimum práce aneb 16 důvodů proč investovat do nemovitostí ()

• Polština do práce – učte se to, co potřebujete! ()
• Co se děje se světem? ()
• Co se nevešlo do dějepisu (978-80-747-5170-7)
• Co se do kapes nevešlo (978-80-749-2009-7)
• Co se stane dál ()
• Jak se co dělá
• A-Ž půjdeš do školy: Pro kluky, co se neztratí (978-80-00-06537-3)
• Filipová Lenka: Oppidum - CD (7710009)
• Právní minimum pro sestry (978-80-247-3132-2)
• Neslavné konce slavných 2: Co se do dějepisu nevešlo (80-7336-285-6)
• Tavná lepicí pistole Lenka-malá (0500012)
• zak soda lahev s brckem 700ml zelena bila 0204 0170
• Kardiologické minimum pro praktické dětské lékaře (80-247-1120-6)
• Minimum bontonu (978-80-737-6197-4)
• Psychiatrické minimum (978-80-247-4733-0)
• Šachové minimum (978-80-896-4614-2)
• Co se děje se světem? (978-80-7363-761-3)
• Lenka Filipová (979-0-06-50973-0)
• Nové povídky - Co se na 2CD nevešlo
• Zeměpis do kapsy pro 2. stupeň ZŠ: 192 kartiček se vším, co máš umět (978-80-253-2334-2)

eBook: Publikace se zaměřuje na specifické téma, primárně orientované na žáky s mentálním či kombinovaným postižením v období ukončování povinného vzdělávání. S odkazem na zpracovaná teoretická východiska a rámec lze toto téma označit jako nedostatečně probádané, a to zejména v našich podmínkách. Cílem je realizovat, popsat a následně evaluovat proces podpory při ukončování povinné školní docházky a plánování přechodu u vybraných žáků s mentálním postižením ze školy do další etapy jejich života, sumarizovat získaná zjištění osob facilitujících tento proces a následně navrhnout doporučení pro možnou implementaci procesu plánování přechodu do speciálněpedagogické praxe. Dále se autor pokusil identifikovat, popsat a analyzovat současný stav problematiky z perspektivy třídních učitelů pracujících s těmito žáky a sociálních pracovníků vybraných zařízení sociální služeb ve vybraných krajích České republiky.

Objev podobné jako Kam dál? Ukončování školní docházky a plánování přechodu u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - Jaromír Maštalíř - e-kniha

Publikace Školák se speciálními vzdělávacími potřebami přináší nápady, jak pracovat s těmito žáky v průběhu plnění školní docházky, a to jak ve výuce, tak mimo ni.

Objev podobné jako Školák se speciálními vzdělávacími potřebami - Jitka Kendíková, Anna Trousilová

Stovka aktivit, které nabízejí prostor pro dětskou kreativitu a hravé učení. Činnosti jsou rozděleny do šesti kategorií: děti si mohou hrát na zahradě nebo na procházce. Najdeme zde také hry, které děti mohou hrát ve třídě, hry pro deštivé dny, vyrábění a psychomotorické aktivity. Hry nejsou náročné na přípravu a nevyžadují žádné zvláštní pomůcky. Rozvíjejí dovednosti, které jsou důležité pro úspěšné učení, jako je koncentrace, rozlišování detailů či jemná motorika, a mohou posloužit jako motivace pro další školní práci.Georgina Durrant je učitelka a koordinátorka speciálněpedagogické péče. Má dvě malé děti.

Objev podobné jako Hry pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami - Georgina Durrant

Kniha - autor Georgina Durrant, 128 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Stovka aktivit, které nabízejí prostor pro dětskou kreativitu a hravé učení. Činnosti jsou rozděleny do šesti kategorií: děti si mohou hrát na zahradě nebo na procházce. Najdeme zde také hry, které děti mohou hrát ve třídě, hry pro deštivé dny, vyrábění a psychomotorické aktivity. Hry nejsou náročné na přípravu a nevyžadují žádné zvláštní pomůcky. Rozvíjejí dovednosti, které jsou důležité pro úspěšné učení, jako je koncentrace, rozlišování detailů či jemná motorika, a mohou posloužit jako motivace pro další školní práci.

Objev podobné jako Hry pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami (978-80-262-2028-2)

eBook: Kolektivní monografie přináší speciálněpedagogický pohled na vybrané expresivní terapie. Úvodní kapitola tvoří teoretický popis expresivních terapií a jejich současný stav v České republice a na Slovensku. Na ni pak navazují praktické kapitoly v nichž jsou rozebírány jednotlivé expresivní terapie. Jako první je uvedena nejstarší terapie, která pracuje s vizuálním uměním (arteterapie), dále pak terapie, které vycházejí z přirozené dětské činnosti - hry (metoda práce v hliněném poli, herní terapie), a terapie, které pracují s psaným příběhem (dramaterapie, resp. Bibliodrama,a tvůrčí psaní). V každé kapitole jsou nejdříve uvedena teoretická východiska jednotlivých terapií, dále pak příklady z praxe a kazuistika. Kapitoly jsou pak doplněny i o konkrétní výzkumné aktivity.

Objev podobné jako Pedagogicko-psychologické aspekty expresivních terapií u jedinců se speciálními vzdělávacími potřebami - Petra Potměšilová - e-kniha

Kniha - 140 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá

Objev podobné jako Kniha Předškolák se speciálními vzdělávacími potřebami: Praktická příručka s pracovními listy a meto (978-80-7496-271-4)

Kniha - autor Jitka Kendlíková, 134 stran, česky, brožovaná Publikace Školák se speciálními vzdělávacími potřebami přináší nápady, jak pracovat s těmito žáky v průběhu plnění školní docházky, a to jak ve výuce, tak mimo ni. Příručka je určena pedagogům, učitelům i jejich asistentkám, poradenským pracovníkům, speciálním pedagogům a školním psychologům a také rodičům. V teoretickém úvodu připomíná legislativní rámec problematiky, definuje některé pojmy, nastiňuje možnosti spolupráce s odborníky a představuje nástroje vhodné pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Poskytuje také metodický návod, jak s publikací pracovat. Druhou část příručky tvoří pracovní listy přehledně rozdělené do osmi tematicky zpracovaných kapitol. Ty se zaměřují zejména na trénink pozornosti a paměti, sociálních dovedností a komunikace, orientaci v prostoru a čase nebo emocionální výchovu. Najdete zde ale i část věnovanou nadaným žákům. Pracovní listy jsou zajímavě...

Objev podobné jako Školák se speciálními vzdělávacími potřebami: Praktická příručka s pracovními listy a metodickými po (978-80-7496-305-6)

Kniha - autor Jitka Kendíková; Miroslav Vosmik, 168 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Druhé vydání úspěšné příručky odráží významné legislativní změn v oblasti vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Autoři s bohatou zkušeností z praxe se podrobně věnují inkluzi, všem jejím aspektům a odpovídají na některé z mnohých otázek: Kdo mi pomůže vyřešit potíže mého dítěte ve škole? Kdy se mám obracet na poradenská zařízení a co od nich mohu žádat? Jak má vypadat péče o žáka se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) ve škole? Je pro mé dítě vhodný odklad školní docházky, individuální vzdělávání, přípravná třída? Bude pro mé dítě lepší přestup na jinou školu? Jak to zařídit? Jak zvládnout přechod na střední školu? Jak úspěšně ukončit střední školu? Jakou roli má asistent pedagoga? Kdy a za jakých podmínek je vhodný asistent pedagoga? Jak pomůže mému dítěti individuální vzdělávací plán (IVP)? Co musí obsahovat IVP? V knize naleznete také...

Objev podobné jako Jak zvládnout problémy dětí se školou?: Děti se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole – prakti (978-80-88163-36-7)

Existují určitá důležitá pravidla, která musí každý člověk dodržovat v procesu soužití s jinými lidmi. Pokud tyto pravidla a lekce s nimi spojené nechápete, bude Život blokovat většinu vašich snah dosáhnout vytoužené cíle. Autor rozebírá právě tyto důležité principy a vysvětluje, proč často zažíváme pravý opak toho, co chceme, i jak to změnit. Najdete zde podrobný praktický návod, jak žít spokojeně, s rozmanitými cvičeními i příklady ze života.

Objev podobné jako Co dělat, když se nedaří - Alexander Svijaš

Publikace se věnuje problematice šikany u dětí s Aspergerovým syndromem a vysoce funkčním autismem. Autoři navrhují nejen její řešení, ale především čtenáře seznamují s možnostmi prevence tohoto jevu, který je u dětí s autismem velmi častý. Poznatky autorů jsou opřené o dlouholeté zkušenosti z praxe s dětmi a dospívajícími s poruchou autistického spektra a výsledky výzkumného šetření mezi desítkami rodin dětí s PAS. Součástí publikace je celá řada ilustrativních příkladů z praxe a návrhů řešení konkrétních případů.Kniha je určena pro rodiče, pro učitele základních a středních škol, ale i pro profesionály (pedagogy, asistenty pedagoga, speciální pedagogy, psychology, výchovné poradce, psychoterapeuty), kteří se ve své praxi zabývají prevencí šikany a jejím účinným řešením.

Objev podobné jako Prevence a účinné řešení šikany - U žáků a studentů s Aspergerovým syndromem a vysoce funkčním autismem - Julius Bittmann, Lenka Bittmannová

eBook: Kniha je výborem z nebásnických, tj. kritických, esejistických, vzpomínkových či anketních textů, psaných v letech 1968–2001 a zveřejňovaných zejména na stránkách časopisů Tvář (1968–1969), Lidové noviny (samizdat 1988), Sport/Respekt (1989–1994, 1996/97), Revolver Revue a Kritická Příloha RR (1986–2001), Lidové noviny (1999–2001), nebo jako předmluvy či doslovy ke knihám jiných autorů. Výbor je rozdělen do tří oddílů: první přináší kritické a metakritické texty o filmu, tj. o filmově-scenáristickém tvaru a způsobech jeho vnímání, druhý představuje články o zvyklostech českého kulturního a mediálního života, např. o praxi lektorských řízení nebo o chování umělců mimo umělecké dílo (zejména literátů a filmařů), třetí pak portréty, pozdravy a vzpomínky věnované vesměs přátelům nebo zapomenutým osobnostem české a slovenské kultury.

Objev podobné jako Co dělat, když Kolja vítězí - Andrej Stankovič - e-kniha

Kniha - autor Alexander Svijaš, 344 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Existují určitá důležitá pravidla, která musí každý člověk dodržovat v procesu soužití s jinými lidmi. Pokud tyto pravidla a lekce s nimi spojené nechápete, bude Život blokovat většinu vašich snah dosáhnout vytoužené cíle. Autor rozebírá právě tyto důležité principy a vysvětluje, proč často zažíváme pravý opak toho, co chceme, i jak to změnit. Najdete zde podrobný praktický návod, jak žít spokojeně, s rozmanitými cvičeními i příklady ze života.

Objev podobné jako Co dělat, když se nedaří (978-80-8100-193-2)

Elektronická kniha - autor Andrej Stankovič, 700 stran Kniha je výborem z nebásnických, tj. kritických, esejistických, vzpomínkových či anketních textů, psaných v letech 1968–2001 a zveřejňovaných zejména na stránkách časopisů Tvář (1968–1969), Lidové noviny (samizdat 1988), Sport/Respekt (1989–1994, 1996/97), Revolver Revue a Kritická Příloha RR (1986–2001), Lidové noviny (1999–2001), nebo jako předmluvy či doslovy ke knihám jiných autorů. Výbor je rozdělen do tří oddílů: první přináší kritické a metakritické texty o filmu, tj. o filmově-scenáristickém tvaru a způsobech jeho vnímání, druhý představuje články o zvyklostech českého kulturního a mediálního života, např. o praxi lektorských řízení nebo o chování umělců mimo umělecké dílo (zejména literátů a filmařů), třetí pak portréty, pozdravy a vzpomínky věnované vesměs přátelům nebo zapomenutým osobnostem české a slovenské kultury. Autor: Andrej StankovičRok vydání: 2008ISBN: 978-80-86138-97-8Počet stran: 700

Objev podobné jako Co dělat, když Kolja vítězí (978-80-861-3897-8)

Odborným garantem českého vydání je PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D. z Pedagogické fakulty UK, odborník na problematiku šikany. Autorka Antonella Ammirati je neuropsycholožka a psychoterapeutka specializující se na diagnostiku a intervenci vývojových a dospělých poruch. V publikaci Šikana na základní škole představuje šikanu z pohledu oběti, šikanujícího, skupiny, učitelů i žáků. Úvod se zaměřuje na definici a druhy šikany, včetně kyberšikany, a jejich trestní aspekty. Následující kapitoly rozebírají role šikanujícího, oběti, reakce skupiny a pohled rodičů a učitelů, s doporučeními pro učitele. Tento průvodce je vytvořen jako komplexní nástroj pro učitele kteří se chtějí dozvědět více o problematice šikany na základní škole. Průvodce poskytuje praktické rady a konkrétní kroky, jak efektivně řešit situace spojené se šikanou, ať už se jedná o fyzickou, verbální nebo kyberšikanu. Šikana je vážný problém, který může mít dlouhodobé následky na fyzické i duševní zdraví dítěte. Tento průvodce poskytuje cenné informace a konkrétní kroky, jak tuto situaci efektivně řešit a jak chránit děti před negativními dopady šikany. S naším průvodcem budete lépe vybaveni k tomu, abyste vytvořili bezpečné a podporující prostředí pro všechny děti. Co najdete v průvodci: Identifikace šikany: Jak rozpoznat různé formy šikany a jejich příznaky. Strategie prevence: Tipy a techniky, jak předcházet šikaně ve školním prostředí. Praktické rady: Co dělat, když se vaše dítě stane obětí šikany, a jak postupovat v prvních krocích. Podpora obětí: Jak podpořit dítě, které bylo šikanováno, aby se cítilo bezpečně a získalo zpět svou sebedůvěru. Práce s agresorem: Jak pracovat s dětmi, které se chovají agresivně, a jak je naučit empatickému chování a respektu. Role školy: Jak by měla škola reagovat na případy šikany a jaké postupy by měly být zavedeny pro efektivní řešení. Spolupráce s rodiči: Jak efektivně komunikovat s rodiči obětí i agresorů a společně hledat řešení.

Objev podobné jako ŠIKANA Co dělat (a co nedělat)

Existují účinné strategie, jak zvládat dítě s ADHD ve škole? Tento rychlý průvodce vám poskytne okamžité praktické rady a návody, jak si úspěšně poradit s 15 typy problematického chování, příznačnými pro děti s poruchou pozornosti, hyperaktivitou či impulzivitou. Učitelé i rodiče díky knize lépe pochopí chování těchto dětí a budou vědět, jak k nim přistupovat, co jim (ne)říkat, jak jim pomoci cítit se ve škole lépe a zároveň získat jejich respekt. Text pro české vydání odborně posoudila lektorka PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková, která se věnuje poradenství v oboru psychologie, speciální pedagogika a školní psychologie. Naučte se efektivně pracovat s žáky, kteří mají ADHD. Dozvíte se, jak přizpůsobit učební prostředí tak, aby vyhovovalo různým potřebám žáků s ADHD, a zajistit, aby každý student dostal individuální podporu, kterou potřebuje. Co najdete v průvodci: Porozumění ADHD: Základní informace o ADHD, jeho příznacích a dopadu na učení a chování žáků. Efektivní metody výuky: Praktické rady a strategie pro práci s žáky s ADHD, které zohledňují jejich specifické potřeby. Inkluzivní učební prostředí: Jak vytvořit třídu, kde se každý žák cítí podporovaný a má možnost úspěšně se učit. Individuální přístup: Jak přizpůsobit výukové metody a hodnocení pro žáky s ADHD, aby se mohli plně zapojit do výuky. Spolupráce s rodiči: Tipy na efektivní komunikaci a spolupráci s rodiči žáků s ADHD.

Objev podobné jako ADHD Co dělat (a co nedělat) - Donatella Arcangeli

Kniha - autor Ruby Ashby-Orr, 144 stran, česky, pevná bez přebalu lesklá Nefungující wifi? Strašlivá představa! Co budeme dělat bez připojení? Možná zbývá jen plakat a plakat... Nepanikařte, s touto knížkou to zvládnete. Vtipná, ilustrovaná a plně analogová příručka vás zabaví, dokud se k vám signál zas nevrátí. Co třeba postavit si bunkr z krabic, komunikovat s lidmi kolem jen pomocí zvuků, nebo vymyslet kompletní menu jen z toho, co je v lednici? Uvidíte, že možnosti jsou neomezené, i když data omezená jsou.

Objev podobné jako Sto a jedna věc co dělat, když wifi nefunguje: Rodinná příručka přežití (978-80-249-4280-3)

Audiokniha MP3 Dan Miller, čte Vítězslav Kryške Každá osobnost, majitel firmy nebo manažer se potýká neustále s překážkami, potížemi, dočasnými neúspěchy a zklamáním. Vaše reakce na nepříznivou situaci rozhodne o tom, zda se posunete vpřed nebo vzad. Chcete mít schopnost řešit jakýkoliv problém klidně a efektivně? Chcete být samostatná osobnost a inspirovat druhé? Pokud ano, pak právě teď je čas změny! Naučte se řešit problémy ihned. Když budete poslouchat audioprogram "Co dělat v době krize", naučíte se, jak: - zachovat klid v každé situaci, ať se děje cokoliv - učinit promyšlená rozhodnutí, když všichni kolem panikaří - komunikovat jasně a autoritativně - rozeznat a odstranit překážky, které mohou blokovat řešení problému - vyřešit problém s propadem obchodních výsledků - rychle generovat tržby, výnosy a cash flow, i když se to zdá nemožné - zůstat pozitivní a soustředěný - stát se vzorem pro ostatní - převzít úplnou kontrolu nad svým...

Objev podobné jako Co dělat v době krize

Dospívání je důležitou kapitolou ve vývoji každého jedince. Je to ale také období, ze kterého má mnoho rodičů obavy. Jak se na toto období připravit a jak ho zvládnout, když má navíc moje dítě diagnózu poruchu autistického spektra (PAS)? Na to se snaží odpovědět tato publikace. Jedná se o společné dílo profesionálů, kteří dlouhodobě pracují s lidmi s PAS. Ti se každý ze svého úhlu pohledu snažili v jednotlivých kapitolách předat své zkušenosti. Vedle odborníků jsou mezi autory také rodiče dětí s PAS. V knize jsou popsány změny, které nastávají u samotného dítěte (fyzické i psychické aspekty dospívání, vývojové změny související s PAS, trávení volného času dospívajícího dítěte, specifika vrstevnických vztahů). Dále je popisována dynamika vztahů v rámci rodiny (kapitoly o sourozeneckých vztazích a fungování doma) a v prostředí školy. Samostatná kapitola je věnována volbě povolání, rizikovému chování spojenému s tímto obdobím a možné terapeutické podpoře pro spokojenější život. Publikace si klade za cíl podpořit pečující osoby a připravit je na pubertu a dospívání dítěte s PAS, poskytnout teoretický základ pro lepší pochopení mentality dospívajícího dítěte, nabídnout některá doporučení, která se v praxi ukazují jako efektivní. Zároveň se snaží poukázat na možná rizika, která např. souvisejí s právní zodpovědností dospívajícího, resp. dospělého člověka s hendikepem. Kniha je doplněna množstvím praktických příkladů a kazuistik.

Objev podobné jako Z chlapce mužem, z dívky ženou - Lenka Bittmannová, Veronika Šporclová

Kniha - autor Thomas Erikson, 328 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Thomas Erikson, autor bestselleru V obklíčení idiotů se tentokrát zaměřil na místo, kde trávíme třetinu dne. Málokde je taková příležitost ke konfliktům, nedorozuměním, podrazům a intrikám, ale taky k přátelství, vzájemné pomoci a solidaritě. Erikson opět pracuje se čtyřmi typy lidského chování, které rozlišuje podle barev - červené, modré, zelené a žluté. Dozvíte se, které kombinace fungují, které jsou problematické a jak správně jednat s představiteli každého barevného typu.

Objev podobné jako V obklíčení blbých šéfů (i blbých podřízených): Co dělat, když je vaše pracoviště zamořeno idioty (978-80-7261-580-3)

eBook: Cílem publikace je podpořit rodiče dětí s nějakým hendikepem ve výchově jejich sourozenců a pomoci sourozencům těchto dětí pochopit a tolerovat své bratry a sestry. Rodinný život s dítětem např. s poruchou autistického spektra je velmi náročný, na jejich zdravé sourozence jsou často kladeny abnormální požadavky, a to ze strany rodičů i společnosti. Kniha se zabývá problematikou sdělení diagnózy sourozencům, seznámení se specifiky, vysvětlení rozdílů apod., dále se věnuje otázce postavení rodiče ve vztahu ke svým dětem, rozdělení pozornosti a řešení každodenních náročných životních situací. Velká část knihy je věnována zkušenostem a pocitům sourozenců dětí s autismem, ale i s jinou diagnózou. Poznatky autorů jsou opřené o dlouholeté zkušenosti z práce s dětmi a dospělými s poruchou autistického spektra a jejich rodinami. Součástí publikace jsou konkrétní příklady z praxe a doporučované intervence.

Objev podobné jako A na mě nikdo nemá čas - Julius Bittmann, Lenka Bittmannová - e-kniha

V knize najdete nejčastější příčiny poruch pohybového systému lidského těla.Dozvíte se, jak proti poruchám a bolestem bojovat pomocí cviků, které zvládne každý sám doma.

Objev podobné jako Co dělat, aby tělo nebolelo - Doktorová Radka

Asociace autoškol ČR a pan Václav Minář sestavili publikaci Minimum pro žáky autoškol skupiny B s ambicí připravit knihu, která přehledným způsobem shrnuje všechny minimální informace k závěrečné zkoušce pro získání řidičského oprávnění skupiny B. Zkouška se skládá ze dvou částí: teoretického textu z pravidel silničního provozu a praktické jízdy s osobním automobilem v reálném silničním provozu.Kniha je rozdělena do pěti kapitol: Kontrola a údržba vozidla, Seznámení s vozidlem a základem údržby, Zásady bezpečné jízdy, Pravidla provozu na pozemních komunikacích, Zdravotnická příprava. Kvalitní příprava na učebně autoškoly a tato knížka pro individuální přípravu vám pomohou k úspěšnému vykonání závěrečné zkoušky.

Objev podobné jako Minimum pro žáky autoškol skupiny B 2025 - Václav Minář

eBook: Asociace autoškol ČR a pan Václav Minář sestavili publikaci Minimum pro žáky autoškol skupiny B s ambicí připravit knihu, která přehledným způsobem shrnuje všechny minimální informace k závěrečné zkoušce pro získání řidičského oprávnění skupiny B. Zkouška se skládá ze dvou částí: teoretického textu z pravidel silničního provozu a praktické jízdy s osobním automobilem v reálném silničním provozu. Kniha je rozdělena do pěti kapitol: Kontrola a údržba vozidla, Seznámení s vozidlem a základem údržby, Zásady bezpečné jízdy, Pravidla provozu na pozemních komunikacích, Zdravotnická příprava. Kvalitní příprava na učebně autoškoly a tato knížka pro individuální přípravu vám pomohou k úspěšnému vykonání závěrečné zkoušky.

Objev podobné jako Minimum pro žáky autoškol skupiny B - Václav Minář - e-kniha

Máte někdy pocit, že jste se ocitli na prahu beznaděje a prázdnoty? Nic se vám nedaří, nic nefunguje a lidé kolem, místo aby vám pomohli dostat se z vašeho podivného stavu, se vám snaží házet ještě spíše klacky pod nohy? Není leckdy snadné zastavit se a najít rychle cestu, která by vás dovedla znovu k pohodě a stavu vyrovnanosti, avšak přece jen něco existuje. Jsou to meditace a relaxace. Meditace je zastavení v tichu a radost z vlastního bytí. V překladu meditace znamená též přemýšlení, uvažování či hloubání. Nějak jsme v naší uspěchané době zapomněli zahloubat se, popřemýšlet o problému, nutíme se jen k rychlým nerozvážným rozhodnutím, kterých později litujeme. Ta však někdy mohou změnit celý náš život a zavedou nás na cestu,kterou jsme vlastně ani jít nechtěli. Nabízím Vám několik malých zastavení v každodenním uspěchaném životě, několik meditací a relaxací, které vás dokážou uvolnit, potěšit, odpoutat od všedních celodenních starostí. Pomohou vyčistit vaši mysl a dovolí vám na chvilku myslet jen na miniaturní zážitky, letmé okamžiky, detail. Tím, že se na chvilku přenesete do úplně jiného světa, než je vaše kancelář, šatna, dům nebo auto, zapomenete na svůj problém a necháte se hýčkat silou okamžiku, ve kterém se například ocitnete v jeskyni plné zlata nebo na mořské pláži...

Objev podobné jako Co dělat, aby nám bylo hezky - Jana Hochmannová

Kniha - česky Příručka Český jazyk z edice Vzděláváme žáky se speciálními vzdělávacími potřebami na 2. stupni ZŠ, si klade za cíl ukázat vyučujícím českého jazyka možnosti, jak pracovat s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v hodinách. Přináší jak teorii, tak praktické ukázky pracovních listů, které by měly být zdrojem inspirace pro učitele, asistenty pedagoga, ale i rodiče.

Objev podobné jako Český jazyk (978-80-7496-272-1)

Elektronická kniha - autor kolektiv a, 136 stran, česky Asociace autoškol ČR a pan Václav Minář sestavili publikaci Minimum pro žáky autoškol skupiny B s ambicí připravit knihu, která přehledným způsobem shrnuje všechny minimální informace k závěrečné zkoušce pro získání řidičského oprávnění skupiny B. Zkouška se skládá ze dvou částí: teoretického textu z pravidel silničního provozu a praktické jízdy s osobním automobilem v reálném silničním provozu. Kniha je rozdělena do pěti kapitol: Kontrola a údržba vozidla, Seznámení s vozidlem a základem údržby, Zásady bezpečné jízdy, Pravidla provozu na pozemních komunikacích, Zdravotnická příprava. Kvalitní příprava na učebně autoškoly a tato knížka pro individuální přípravu vám pomohou k úspěšnému vykonání závěrečné zkoušky.

Objev podobné jako Minimum pro žáky autoškol skupiny B (978-80-271-3905-7)

Asociace autoškol ČR a pan Václav Minář sestavili publikaci Minimum pro žáky autoškol skupiny B s ambicí připravit knihu, která přehledným způsobem shrnuje všechny minimální informace k závěrečné zkoušce pro získání řidičského oprávnění skupiny B. Zkouška se skládá ze dvou částí: teoretického textu z pravidel silničního provozu a praktické jízdy s osobním automobilem v reálném silničním provozu.Kniha je rozdělena do pěti kapitol: Kontrola a údržba vozidla, Seznámení s vozidlem a základem údržby, Zásady bezpečné jízdy, Pravidla provozu na pozemních komunikacích, Zdravotnická příprava. Kvalitní příprava na učebně autoškoly a tato knížka pro individuální přípravu vám pomohou k úspěšnému vykonání závěrečné zkoušky.

Objev podobné jako Autoškola - Minimum pro žáky autoškol skupiny B - Václav Minář, Asociace autoškol ČR

eBook: Máte někdy pocit, že jste se ocitli na prahu beznaděje a prázdnoty? Nic se vám nedaří, nic nefunguje a lidé kolem, místo aby vám pomohli dostat se z vašeho podivného stavu, se vám snaží házet ještě spíše klacky pod nohy? Není leckdy snadné zastavit se a najít rychle cestu, která by vás dovedla znovu k pohodě a stavu vyrovnanosti, avšak přece jen něco existuje. Jsou to meditace a relaxace. Meditace je zastavení v tichu a radost z vlastního bytí. V překladu meditace znamená též přemýšlení, uvažování či hloubání. Nějak jsme v naší uspěchané době zapomněli zahloubat se, popřemýšlet o problému, nutíme se jen k rychlým nerozvážným rozhodnutím, kterých později litujeme. Ta však někdy mohou změnit celý náš život a zavedou nás na cestu,kterou jsme vlastně ani jít nechtěli. Nabízím Vám několik malých zastavení v každodenním uspěchaném životě, několik meditací a relaxací, které vás dokážou uvolnit, potěšit, odpoutat od všedních celodenních starostí. Pomohou vyčistit vaši mysl a dovolí vám na chvilku myslet jen na miniaturní zážitky, letmé okamžiky, detail. Tím, že se na chvilku přenesete do úplně jiného světa, než je vaše kancelář, šatna, dům nebo auto, zapomenete na svůj problém a necháte se hýčkat silou okamžiku, ve kterém se například ocitnete v jeskyni plné zlata nebo na mořské pláži...

Objev podobné jako Co dělat, aby nám bylo hezky - Jana Hochmannová - e-kniha

Asociace autoškol ČR a pan Václav Minář sestavili publikaci Minimum pro žáky autoškol skupiny B s ambicí připravit knihu, která přehledným způsobem shrnuje všechny minimální informace k závěrečné zkoušce pro získání řidičského oprávnění skupiny B. Zkouška se skládá ze dvou částí: teoretického textu z pravidel silničního provozu a praktické jízdy s osobním automobilem v reálném silničním provozu.Kniha je rozdělena do pěti kapitol: Kontrola a údržba vozidla, Seznámení s vozidlem a základem údržby, Zásady bezpečné jízdy, Pravidla provozu na pozemních komunikacích, Zdravotnická příprava. Kvalitní příprava na učebně autoškoly a tato knížka pro individuální přípravu vám pomohou k úspěšnému vykonání závěrečné zkoušky.

Objev podobné jako Autoškola - Minimum pro žáky autoškol skupiny B 2024 - Václav Minář, Asociace autoškol ČR

eBook: Asociace autoškol ČR a pan Václav Minář sestavili publikaci Minimum pro žáky autoškol skupiny B s ambicí připravit knihu, která přehledným způsobem shrnuje všechny minimální informace k závěrečné zkoušce pro získání řidičského oprávnění skupiny B. Zkouška se skládá ze dvou částí: teoretického textu z pravidel silničního provozu a praktické jízdy s osobním automobilem v reálném silničním provozu. Kniha je rozdělena do pěti kapitol: Kontrola a údržba vozidla, Seznámení s vozidlem a základem údržby, Zásady bezpečné jízdy, Pravidla provozu na pozemních komunikacích, Zdravotnická příprava. Kvalitní příprava na učebně autoškoly a tato knížka pro individuální přípravu vám pomohou k úspěšnému vykonání závěrečné zkoušky.

Objev podobné jako Minimum pro žáky autoškol skupiny B 2024 - Václav Minář, Asociace autoškol ČR - e-kniha

Elektronická kniha - autor Jana Hochmannová, 144 stran Máte někdy pocit, že jste se ocitli na prahu beznaděje a prázdnoty? Nic se vám nedaří, nic nefunguje a lidé kolem, místo aby vám pomohli dostat se z vašeho podivného stavu, se vám snaží házet ještě spíše klacky pod nohy? Není leckdy snadné zastavit se a najít rychle cestu, která by vás dovedla znovu k pohodě a stavu vyrovnanosti, avšak přece jen něco existuje. Jsou to meditace a relaxace. Meditace je zastavení v tichu a radost z vlastního bytí. V překladu meditace znamená též přemýšlení, uvažování či hloubání. Nějak jsme v naší uspěchané době zapomněli zahloubat se, popřemýšlet o problému, nutíme se jen k rychlým nerozvážným rozhodnutím, kterých později litujeme. Ta však někdy mohou změnit celý náš život a zavedou nás na cestu,kterou jsme vlastně ani jít nechtěli. Nabízím Vám několik malých zastavení v každodenním uspěchaném životě, několik meditací a relaxací, které vás dokážou uvolnit, potěšit, odpoutat od...

Objev podobné jako Co dělat, aby nám bylo hezky (978-80-742-8166-2)

1. Nyní začíná učení jógy.2. Jóga je zastavení (zkrocení) změn mysli (čitta).3. Tehdy se svědek (draštr) udržuje ve své vlastní podstatě (svarúpa).4. Není-li tomu tak, ztotožňuje se se změnami mysli.Pataňdžali, Jóga sútry, 2. Kniha – Samádhi, 1.–4. verš*****64. Vyslechni však ještě jednou Má nejdůvěrnější slova, Slova Slov, která ti pro tvoje dobro sdělím, protože jsi milovaným druhem Mým.65. Mysli na Mne, služ Mně, obětuj Mně, uctívej Mě a dojdeš ke Mně! Závazně ti to slibuji, neboť jsi Mi drahý.66. Zanech všech jiných povinností a přikázání, zcela se mi odevzdej a následuj Mne! Chci tě vysvobodit z hříchu. Buď proto dobré mysli!67. Avšak nikdy nesmíš toto učení prozradit tomu, kdo se necvičí v sebekázni, ani tomu, kdo Mně neslouží, ani tomu, kdo je malověrný!68. Kdo však v nejvyšší oddanosti ke Mně sdělí toto učení Mému vyvolenci, ten nepochybně přijde ke Mně.Bhagavadgíta, 18. Kapitola, 64.–68. verš*****Tyto hluboké verše staroindické moudrosti jsou inspirací pro většinu lidí v Indii. Zvolil jsem je pro vás, čtenáře, učitele jógy a všechny cvičící, jako krédo pro celý váš život. A proto jsem napsal i tuto knihu, abyste pochopili, že jóga není ani cvičení, ani filozofie, ale především styl života, který vede k poznání sebe a lásce ke všem a všemu. Budu šťastný, podaří-li se vám to.Jiří Mazánek

Objev podobné jako Rozpravy o józe pro učitele i žáky - Jiří Mazánek

Elektronická kniha - autor Lenka Krejčová, 248 stran Specifickými poruchami učení (SPU) jsou myšleny dyslexie, dysgrafie a dysortografie (pouze naznačeny budou také dyskalkulie a dyspraxie). V současné době se jedná o skupinu obtíží, která zahrnuje nejvyšší procento žáků základních i středních škol v kategorii žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Statistiky hovoří o přibližně pěti procentech žáků, kteří jsou ve školách tzv. integrováni z důvodu stanovení diagnózy SPU. Mimo to je třeba počítat s neméně velkou skupinou žáků, jejichž obtíže jsou menšího rozsahu, proto nejsou oficiálně integrováni. Přesto jsou v souladu se stávající legislativou chápáni jako žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mají nárok na vyrovnávací opatření, jež jim mají poskytovat učitelé na základě pedagogické diagnostiky. Odhadem se takto dostáváme na bezmála 10 % žáků všech typů škol. Současný stav odborného poznání ukazuje, že jediným účinným řešením obtíží souvisejících se...

Objev podobné jako Specifické poruchy učení (978-80-266-1219-3)

Čítanka 5 vhodná pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, především pro žáky se specifickou poruchou učení, dyslexií a dysortografií Verze pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami obsahuje vše co nová Čítanka 5, ale navíc je zvětšena na formát A4 a je doplněna o prvky usnadňující žákům čtení a porozumění textu. Žáci tak budou moci pracovat se stejnou učebnicí jako jejich spolužáci. Rozšířená verze Čítanky pro 5. ročník pamatuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Na jednotlivých stránkách jsou v barevných bočních pruzích a v dolní části stránek přidány další úkoly, které je možné využívat pro nápravu některých individuálních specifických obtíží. Úkoly se zaměřují zejména na: • rozvoj čtenářských dovedností • zlepšení verbálního projevu a obratnosti ve vyjadřování • zpevnění percepce sluchové • zpevnění percepce zrakové • jistotu v pravolevé orientaci • rozšíření znalostí • posílení logického myšlení Učebnice má mnohostranné využití. Práce s ní se doporučuje: • pro vyučující 5. ročníků, kteří mají ve svých třídách žáky se speciálními vzdělávacími potřebami; • pro školní speciální pedagogy, kteří pro reedukaci poruch využívají disponibilní hodiny, kroužky nebo individuální péči; • pro rodiče a učitele žáků pátých tříd, kteří chtějí se svými dětmi stimulačně pracovat.

Objev podobné jako Čítanka pro 5. ročník

Pracovní sešit pro žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. 70 aktivit nabídne Vašemu dítěti průpravu při výuce psaní a čtení. Pracovní sešit je určen dětem od 6 do 9 let.

Objev podobné jako Žák s SVP - Nápravná cvičení - Věra Gošová

Kuchařka Víme, co jíme - Vědomé vaření chce čtenářům ukázat, jak můžeme šetřit peníze, své zdraví i přírodu tím, že maximálně využijeme navařené suroviny. Zaměřuje se hlavně na obiloviny. Vařit podle ní mohou lidé s bezlepkovou dietou, alergici, vegani, vegetariáni, ale i všichni, kteří si chtějí zpestřit svůj jídelníček. Navaříme-li plný hrnec jáhel, pohanky nebo špaldy, nabízí se možnost zpracování od hlavních jídel, polévek, pomazánek až po deserty. A to všechno bez glutamátů a jiných chemických přísad, bílého cukru a bílé mouky. Kniha je netradiční kuchařkou, píše se v ní totiž o energii přírody, o jejím působení na naše zdraví, a autorka ji dokonce zve do své kuchyně jako nedílnou součást přípravy jednotlivých pokrmů. Nakonec tady najdete i několik rozhovorů: s hercem Jaroslavem Duškem, MUDr. Janem Hnízdilem, Klárou Jíchovou, která se zabývá makrobiotikou a publikuje články o výživě dětí, a taky s autorkou Biolenkou, ta moderuje pravidelný rozhlasový pořad o zdravé výživě.

Objev podobné jako Víme, co jíme - Vědomé vaření - Lenka Žák

Pracovní sešit pro žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. 70 aktivit nabídne Vašemu dítěti průpravu při výuce psaní a čtení. Pracovní sešit je určen dětem od 6 do 9 let.

Objev podobné jako Žák s SVP - Grafomotorika a čtení - Věra Gošová, Šárka Veselá, Veronika Nádeníčková

Pracovní sešit pro žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. 70 aktivit nabídne Vašemu dítěti trénink pozornosti a orientace nejen při výuce matematiky. Pracovní sešit je určen dětem od 6 do 9 let.

Objev podobné jako Žák s SVP - Matematika a pozornost - Věra Gošová, Veronika Nádeníčková

Kniha - autor Radka Doktorová, 124 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá V knize najdete nejčastější příčiny poruch pohybového systému lidského těla. Dozvíte se, jak proti poruchám a bolestem bojovat pomocí cviků, které zvládne každý sám doma.

Objev podobné jako Co dělat, aby tělo nebolelo: Rady fyzioterapeuta při bolestech pohybového aparátu (978-80-7346-295-6)

Kniha - autor Jonathan Acuff, 244 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Myšlenky se vám v hlavě přehrávají stále dokola jako ohraná písnička? Vaše hlava je jedna nekonečná zaseklá deska? „Zacyklili“ jste se natolik, že nejste schopni jít za svými cíli? Máte toho už dost? Myšlenky jsou váš vnitřní soundtrack. A pokud je neovládáte, ovládají ony vás. Hudba totiž nepřestane hrát. Budete jen poslouchat nahrávky, které vás potáhnou dolů místo nahoru. Je na čase s tím něco udělat. Protože když si sami zvolíte nahrávky, kterým budete naslouchat, dokážete cokoliv, co si umanete. „Uvědomte si pravou podstatu svých myšlenek – jsou vaším osobním playlistem, který vás provází celý život.“ Zjistěte, jak z přílišného přemýšlení udělat mocný nástroj: - ovládněte své myšlenky, - zbavte se negativních vnitřních monologů, které vám jen vysávají energii, - vytvořte si symboly a tlumicí techniky, - obraťte pokažené nahrávky ve svůj prospěch, - udělejte...

Objev podobné jako Soundtrack v hlavě: Co dělat, aby myšlenky hrály v náš prospěch (978-80-88407-07-2)

Kniha - autor Svámí Gítánanda Giri, 364 stran, česky, pevná s přebalem lesklá Bezpochyby jedna z vůbec nejobsažnějších a nejinformativnějších knih o józe, které se na knižním trhu objevily, a jedna z mála, jejíž autorem je skutečná kapacita. Svámí Gítánanda byl nejen vysoce zkušeným zasvěcencem do tradičních jógových a tantrických disciplín, ale jako lékař dlouhou dobu působící na Západě se zároveň velmi dobře seznámil s tělesnými i duchovními potřebami moderní doby. Jeho učebnice jógy, podaná velmi kultivovaným a fundovaným jazykem čerpá z tradičního odkazu indických jogínů i současných vědeckých poznatků a předkládá bohatý materiál pro každodenní praxi; současně je nadstandardně nabitou studnicí jógové moudrosti, v níž zájemci nacházejí stále nové, originální informace. Jeden z titulů, který by rozhodně neměl chybět v knihovně žádného příznivce jógy.

Objev podobné jako Jóga krok za krokem: Učebnice pro učitele a žáky (80-86179-38-9)

Ve 2. aktualizovaném a doplněném vydání publikace Tvorba individuálních vzdělávacích plánů (IVP) pro žáky s poruchou autistického spektra jsou zohledněny změny v legislativě, respektive v novele vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Publikace je rovněž doplněna o podněty ke vzdělávání žáků s PAS v podmínkách distanční výuky. Poruchy autistického spektra (PAS) patří k nejzávažnějším poruchám dětského vývoje. Dopady diagnózy, ovlivňující všechny oblasti života dítěte i jeho rodiny, některé žáky s PAS natolik hendikepují, že bez velmi individualizovaného přístupu by nebylo jejich vzdělávání vůbec možné. I když dle nové legislativy není nutné u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve všech případech zpracovávat IVP, přesto toto podpůrné opatření zůstává nedílnou součástí vzdělávání těchto dětí. Většina žáků s PAS potřebuje upravit vzdělávací proces po stránce organizační, sociální, komunikační i výukové co nejvíce konkrétně, přičemž Doporučení ŠPZ, vypracované poradenskými pracovníky, je obecnější, a teprve každodenní práce s žákem a jeho poznání umožní jednotlivá doporučení konkretizovat a v případě potřeby pružně upravovat. Kvalitní a funkční IVP je nutný pro žáky s PAS ve všech typech a stupních škol a zařízení, počínaje již předškolní intervencí. Publikace umožní pedagogickým pracovníkům zpracovávat IVP pro žáky s PAS dle platných vzorů. Autorky interpretují jednotlivé položky vzoru IVP tak, aby se v nich pedagogičtí pracovníci orientovali, uměli naplnit jejich obsah a s vytvořeným IVP aktivně pracovali. Součástí publikace jsou ukázky IVP pro jednotlivé typy školských zařízení (MŠ, ZŠ, SŠ). Kniha je určena pro všechny pedagogické pracovníky, kteří spolupracují na vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami (pracovníky speciálně-pedagogických center a školských poradenských zařízení, učitele, asistenty pedagoga, ředitele škol), ale i rodiče těchto dětí.

Objev podobné jako Tvorba individuálních vzdělávacích plánů - Věra Čadilová, Zuzana Žampachová

eBook: Monografie chce přispět k vytvoření solidní báze vysokoškolské pedagogiky, mj. se zabývá využitím didaktické techniky a technologie, psychickými zvláštnostmi vysokoškolských studentů, profesním standardem vysokoškolského učitele, rozvojem dovedností v pedagogické komunikaci, hodnocením výsledků výuky a neopomíná ani problematiku výuky studentů se speciálními vzdělávacími potřebami.

Objev podobné jako Vysokoškolská pedagogika - Milan Slavík - e-kniha

Co nevidět se u vás doma zabydlí štěně a vy marně hledáte odpovědi na spousty otázek, které vás v souvislosti s novým spolubydlícím napadají? Nezoufejte!Norská trenérka a chovatelka Linn Palmová sepsala vše podstatné, co musíte vědět nebo udělat, aby se u vás štěněti dobře žilo. Budete-li se řídit jejími radami, vytvoříte si s vaším pejskem harmonický vztah, bude u vás spokojený a vyroste z něj plnohodnotný člen vaší lidsko-psí smečky – a váš příslovečný „nejlepší přítel“. Z předmluvy Turid Rugaas ke knize Když jde štěně do světa:Spoustu let jsem si přála knihu o štěňatech, ale i když se takových knih vydává spousta, žádná dosud neodpovídala mým nárokům na kvalitu. Konečně je tady! Blahopřeji Linn k nádherné knize, krásné nejen na pohled, díky půvabným fotografiím, ale především kvůli konkrétním informacím a radám, novým poznatkům a novému pohledu na tuto problematiku. Pro mne to je bez diskuze kniha roku. Měla by být povinnou četbou pro všechny, kteří mají v plánu koupit si štěně. Pro budoucí i stávající majitele štěňat by měla být tato kniha první volbou mezi kynologickou literaturou. Doufám, že se u ní pobavíte a zároveň naučíte důležité a užitečné věci o svém štěněti.

Objev podobné jako Když jde štěně do světa - Co dělat a na co nezapomenout, když se k vám stěhuje štěňátko - Palmová Linn

Učebnice je vytvořena podle nového RVP ZV 2016. Zohlednili jsme v ní změny vyplývající ze vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Učebnici doplňuje pracovní sešit, který obsahuje rozmanité úlohy určené na podporu rozvoje znalostí a vyjadřovacích schopností žáka. Důležitou součástí pracovního sešito jsou souhrnné testy na konci každé kapitoly. Učebnice je doplněna přílohou pro žáky se specifickými poruchami učení (SPU). V souladu s RVP ZV Učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia je doplňěna o přílohu SPU, kterou vytvořila zkušená odbornice na tuto problematiku PaedDr. Daniela Švancarová. Příloha je v souladu s novou úpravou RVP a zahrnuje některé totožné úlohy upravené pro potřeby žáků se SPU, stručný a přehledný souhrn učiva a metodickou pomoc pro učitele. Učebnice je doplněna informací o náročnosti každé z úloh Učebnice obsahuje přílohu pro žáky se specifickými poruchami učení (SPU) Moderní a plnobarevný design podporuje motivaci a kreativitu žáků Součástí je shrnutí celého učiva daného ročníku Učebnice obsahuje: Opakování učiva 7. ročníku Obecné výklady o českém jazyce Nauka o tvoření slov Komunikace a sloh Tvarosloví Pravopis Skladba

Objev podobné jako Hravá čeština 8 - učebnice

Učebnice je vytvořena podle nového RVP ZV 2016. Zohlednili jsme v ní změny vyplývající ze vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Učebnici doplňuje pracovní sešit, který obsahuje rozmanité úlohy určené na podporu rozvoje znalostí a vyjadřovacích schopností žáka. Důležitou součástí pracovního sešito jsou souhrnné testy na konci každé kapitoly. Učebnice je doplněna přílohou pro žáky se specifickými poruchami učení (SPU). V souladu s RVP ZV Učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia je doplňěna o přílohu SPU, kterou vytvořila zkušená odbornice na tuto problematiku PaedDr. Daniela Švancarová. Příloha je v souladu s novou úpravou RVP a zahrnuje některé totožné úlohy upravené pro potřeby žáků se SPU, stručný a přehledný souhrn učiva a metodickou pomoc pro učitele. Učebnice je doplněna informací o náročnosti každé z úloh Učebnice obsahuje přílohu pro žáky se specifickými poruchami učení (SPU) Moderní a plnobarevný design podporuje motivaci a kreativitu žáků Součástí je shrnutí celého učiva daného ročníku Učebnice obsahuje: Opakování učiva 6. ročníku Nauka o významu slov Nauka o tvoření slov Komunikace a sloh Tvarosloví Skladba Pravopis

Objev podobné jako Hravá čeština 7 - učebnice

Učebnice je vytvořena podle nového RVP ZV 2016. Zohlednili jsme v ní změny vyplývající ze vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Učebnici doplňuje pracovní sešit, který obsahuje rozmanité úlohy určené na podporu rozvoje znalostí a vyjadřovacích schopností žáka. Důležitou součástí pracovního sešito jsou souhrnné testy na konci každé kapitoly. Učebnice je doplněna přílohou pro žáky se specifickými poruchami učení (SPU). V souladu s RVP ZV Učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia je doplňěna o přílohu SPU, kterou vytvořila zkušená odbornice na tuto problematiku PaedDr. Daniela Švancarová. Příloha je v souladu s novou úpravou RVP a zahrnuje některé totožné úlohy upravené pro potřeby žáků se SPU, stručný a přehledný souhrn učiva a metodickou pomoc pro učitele. Učebnice je doplněna informací o náročnosti každé z úloh Učebnice obsahuje přílohu pro žáky se specifickými poruchami učení (SPU) Moderní a plnobarevný design podporuje motivaci a kreativitu žáků Součástí je shrnutí celého učiva daného ročníku Učebnice obsahuje: Opakování učiva 5. ročníku Obecné výklady o jazyce Tvarosloví Skladba Zvuková stránka jazyka Komunikace a sloh

Objev podobné jako Hravá čeština 6 - učebnice

Lenka Žák – Biolenka se zabývá vědomým vařením a čtenářům své první knihy dokázala, že se dají šetřit peníze, zdraví i příroda maximálním využitím navařených surovin.V nové kuchařce Pečeme z kvásku, která navazuje na předchozí bestseller, vás naučí péct kváskové pečivo v troubě, na páře i na ohni. Najdete v ní vše od založení kvásku, pečení a napařování chleba i housek až po kváskové buchty, koláče i vánočku. Naučíte se péct chleba tzv. „na míru“ bez použití vajec, mléčných produktů, masa, škrobů a chemie.Celou kuchařku doprovází svými komentáři MUDr. Judita Hofhanzlová.Kniha je určena všem, které zajímá, co jí, kde plodina, z níž vaří, vyrostla a kdo se o ni s láskou staral. Přivítají ji jistě bezlepkáři, začátečníci i pokročilí, děti, dospívající, dospělí se sedavým zaměstnáním, sportovci, nemocní i senioři.Kuchařka ne náhodou obsahuje dvě části. V té první se peče kváskové pečivo ze všech druhů obilovin, kromě pšenice ozimé, která svým vysokým obsahem lepku tělo spíše zatěžuje. Ve druhé části se peče z obilovin, které neobsahují lepek. Autorka chce ukázat, že péct z bezlepkové mouky je přirozené a přináší tělu zpestření. Díky odborné pomoci MUDr. Josefa Jonáše bylo kváskové bezlepkové pečivo ověřené a přináší nám skvělou zprávu. Kváskové pečivo vyrobené z čerstvě namletých bezlepkových obilovin, zadělané rýžovým kváskem našemu zažívání prospívá. A to všem, kteří chtějí odlehčit svému organismu od velkokonzumace pšeničného pečiva (které může způsobovat únavu, alergie, bolesti hlavy, špatné zažívání). Prospívá i sekundárním celiatikům, kteří snesou tzv. homeopatickou dávku lepku (primární celiak je ten, kdo se s nesnášenlivostí na lepek narodil).Dokonce i vitariány (lidé , kteří nejedí tepelně upravené jídlo) čeká speciální příloha. Zkrátka, každý, kdo bude chtít, si najde to své.Péct a napařovat podle knihy mohou lidé s bezlepkovou dietou, alergici, vegani, vegetariáni, ale i všichni, kteří si chtějí zpestřit svůj jídelníček.Kniha je netradiční kuchařkou, píše se v ní totiž o energii přírody, o jejím působení na naše zdraví, a autorka ji dokonce zve do své kuchyně jako nedílnou součást přípravy jednotlivých pokrmů. Nakonec tady najdete rozhovory: s PhDr. Radimem Urbánkem na téma historie mletí mouky a s PhDr. Anežkou Janátovou o antroposofickém pohledu na chléb.

Objev podobné jako Pečeme z kvásku s lepkem i bez lepku - Lenka Žák