Český jazyk 7 - hirschová milada

Druhý titul z moderně profilované a bohatě ilustrované řady pracovních učebnic češtiny pro 2. stupeň ZŠ a víceletá gymnázia. Výklad je organicky propojen s ukázkami praktických problémů. Učebnice v návaznosti na celou řadu zohledňuje i modernější pojetí popisu (komunikační funkce, postoje mluvčího). Nezbytnou složkou prostupující celou učebnici je zaměření na komunikační výchovu, a to především v praktických situacích. Důraz se klade také na schopnost samostatně pracovat s odbornými příručkami. Výklad je psán civilním a vstřícným tónem s ohledem na věk a dosavadní znalosti žáků, k probírané látce je připojeno dostatečné množství rozmanitých cvičení. (patro.cz)

Praktická metodická příručka k učebnici Český jazyk 7 obsahuje vedle časového a tematického plánu i detailní návod pro postup ve výuce češtiny v sedmém ročníku ZŠ a sekundy víceletých gymnázií. Kapitoly podrobně komentují obsah učebnice. (patro.cz)

Druhý titul z moderně profilované a bohatě ilustrované řady pracovních učebnic češtiny pro 2. stupeň ZŠ a víceletá gymnázia. Výklad je organicky propojen s ukázkami praktických problémů. Učebnice v návaznosti na celou řadu zohledňuje i modernější pojetí popisu (komunikační funkce, postoje mluvčího). Nezbytnou složkou prostupující celou učebnici je zaměření na komunikační výchovu, a to především v praktických situacích. Důraz se klade také na schopnost samostatně pracovat s odbornými příručkami. Výklad je psán civilním a vstřícným tónem s ohledem na věk a dosavadní znalosti žáků, k probírané látce je připojeno dostatečné množství rozmanitých cvičení. (knihydobrovsky.cz)

Učebnice Českého jazyka 8 zohledňuje modernější pojetí popisu (valenční syntax, komunikační funkce...) a předvádí je žákům jako přirozenou možnost chápání fungování jazyka. V osmé třídě navíc přistupují kapitoly ze základů jazykovědy, je také kladen větší důraz na schopnost samostatné práce s jazykovědnými příručkami a rozvíjí se cit pro jazykovou kulturu a schopnost kultivované praktické komunikace psané i mluvené. (patro.cz)

Moderně profilovaná a bohatě ilustrovaná pracovní učebnice je závěrečným dílem ucelené řady učebnic češtiny pro druhý stupeň ZŠ a víceletá gymnázia. Doplňuje především aktuální informace o oblastech jazykového bádání, o vývoji a rozvrstvení češtiny, a podrobně se věnuje také stylistice. Výrazné je zaměření na komunikační výchovu, na schopnost žáků porozumět jednotlivým útvarům českého jazyka (běžně mluvený jazyk, slangy, nářečí, útvary spisovné češtiny atd.) a správně je používat v různých komunikačních situacích – ať již v projevech připravených či nepřipravených, mluvených nebo psaných, pro odbornou či laickou veřejnost apod. Žáci jsou učebnicemi Prodosu prakticky připravováni pro komunikační způsobilost během celé devítileté výuky, poslední učebnice řady pro 2. stupeň pak cestu k jejich komunikační úspěšnosti dovršuje. (patro.cz)

Moderně profilovaná a bohatě ilustrovaná pracovní učebnice Český jazyk 6 je prvním dílem ucelené řady učebnic češtiny pro druhý stupeň ZŠ. Prohlubuje znalosti z nižších ročníků, rozšiřuje poznatky o hláskosloví, syntaxi, skloňování a časování. Výklad je organicky propojen s ukázkami praktických problémů, věnuje se např. spisovnému a nespisovnému jazyku. Nezbytnou složkou prostupující celou učebnici je zaměření na komunikační výchovu. Text je pojatý jako pracovní, obsahuje dostatečné množství cvičení k probírané látce, včetně úvodních komplexních opakovacích cvičení. Kromě početných úkolů v textu je v závěru učebnice zařazeno velké množství cvičení souhrnných. Výklad (rozsah 80 stran) je psán civilním a vstřícným tónem s ohledem na věk a dosavadní znalosti žáků. Přístupnosti napomáhá i originální decentní grafická úprava a ilustrace Jany Kudličkové. (patro.cz)

Praktická metodická příručka k učebnici Český jazyk 6 obsahuje vedle časového a tematického plánu i detailní návod pro postup ve výuce češtiny v šestém ročníku ZŠ a primy víceletých gymnázií. Učitelé zde najdou vedle metodických postupů i praktické rady pro práci v hodině, komentáře k vybraným cvičením, doplněné o instukce, vysvětlující jejich náplň a zaměření. Na tento titul se nevztahuje proces udělování doložky dle Sdělení MŠMT čj. 18519/2005-20 ze dne 12.10.2005 (metodické příručky, pomocné textové, obrazové nebo číslicové materiály, audiovizuální pomůcky apod.) (patro.cz)

Praktická metodická příručka k učebnici Český jazyk 9 obsahuje vedle časového a tematického plánu i detailní návod pro postup ve výuce češtiny v devátém ročníku ZŠ a kvartách víceletých gymnázií. Kapitoly podrobně komentují obsah učebnice. (patro.cz)

Moderně profilovaná a bohatě ilustrovaná pracovní učebnice Český jazyk 6 je prvním dílem ucelené řady učebnic češtiny pro druhý stupeň ZŠ. Prohlubuje znalosti z nižších ročníků, rozšiřuje poznatky o hláskosloví, syntaxi, skloňování a časování. Výklad je organicky propojen s ukázkami praktických problémů, věnuje se např. spisovnému a nespisovnému jazyku. Nezbytnou složkou prostupující celou učebnici je zaměření na komunikační výchovu. Text je pojatý jako pracovní, obsahuje dostatečné množství cvičení k probírané látce, včetně úvodních komplexních opakovacích cvičení. Kromě početných úkolů v textu je v závěru učebnice zařazeno velké množství cvičení souhrnných. Výklad (rozsah 80 stran) je psán civilním a vstřícným tónem s ohledem na věk a dosavadní znalosti žáků. Přístupnosti napomáhá i originální decentní grafická úprava a ilustrace Jany Kudličkové (knihydobrovsky.cz)

Učebnice Českého jazyka 8 zohledňuje modernější pojetí popisu (valenční syntax, komunikační funkce...) a předvádí je žákům jako přirozenou možnost chápání fungování jazyka. V osmé třídě navíc přistupují kapitoly ze základů jazykovědy, je také kladen větší důraz na schopnost samostatné práce s jazykovědnými příručkami a rozvíjí se cit pro jazykovou kulturu a schopnost kultivované praktické komunikace psané i mluvené. (knihydobrovsky.cz)

Moderně profilovaná a bohatě ilustrovaná pracovní učebnice je závěrečným dílem ucelené řady učebnic češtiny pro druhý stupeň ZŠ a víceletá gymnázia. Doplňuje především aktuální informace o oblastech jazykového bádání, o vývoji a rozvrstvení češtiny, a podrobně se věnuje také stylistice. Výrazné je zaměření na komunikační výchovu, na schopnost žáků porozumět jednotlivým útvarům českého jazyka (běžně mluvený jazyk, slangy, nářečí, útvary spisovné češtiny atd.) a správně je používat v různých komunikačních situacích – ať již v projevech připravených či nepřipravených, mluvených nebo psaných, pro odbornou či laickou veřejnost apod. Žáci jsou učebnicemi Prodosu prakticky připravováni pro komunikační způsobilost během celé devítileté výuky, poslední učebnice řady pro 2. stupeň pak cestu k jejich komunikační úspěšnosti dovršuje. (knihydobrovsky.cz)

Publikace Česká věta na rozhraní mezi gramatikou a pragmatikou se zabývá jevy vznikajícími v důsledku uplatnění vět / výpovědí v komunikaci, tedy pod vlivem faktorů povýtce pragmatických, tj. jevy, které jsou na standardní formu syntaktických jednotek navázány, mohou však být interpretovány různě – jde o rozsah a varianty elipsy, tzv. neartikulované konstituenty, o pragmatickou povahu reprodukované řeči. Dále se z hlediska rozhraní se syntaxí věnuje jevům regulujícím (nejen v češtině) finální interpretaci komunikátů.Jsou to zejména možnosti typizace komunikačních záměrů mluvčího / produktora, možnosti formálního zachycení takové typizace pravidly a možnosti a podmínky re- a dointerpretování komunikovaných jednotek. Konečně se v této publikaci zavádí do české pragmalingvistiky koncept logoforicity a její uplatnění jakožto vlastního rozhraní gramatiky a pragmatiky. (knihydobrovsky.cz)

eBook:,Publikace Česká věta na rozhraní mezi gramatikou a pragmatikou se zabývá jevy vznikajícími v důsledku uplatnění vět / výpovědí v komunikaci, tedy pod vlivem faktorů povýtce pragmatických, tj. jevy, které jsou na standardní formu syntaktických jednotek navázány, mohou však být interpretovány různě – jde o rozsah a varianty elipsy, tzv. neartikulované konstituenty, o pragmatickou povahu reprodukované řeči. Dále se z hlediska rozhraní se syntaxí věnuje jevům regulujícím (nejen v češtině) finální interpretaci komunikátů. Jsou to zejména možnosti typizace komunikačních záměrů mluvčího / produktora, možnosti formálního zachycení takové typizace pravidly a možnosti a podmínky re- a dointerpretování komunikovaných jednotek. Konečně se v této publikaci zavádí do české pragmalingvistiky koncept logoforicity a její uplatnění jakožto vlastního rozhraní gramatiky a pragmatiky. (knihydobrovsky.cz)

Tato metodická příručka je určena učitelům, kteří užívají ve výuce učebnici Český jazyk pro 5. ročník ZŠ (E. Hošnová a kol.). Obsahuje řadu námětů a doporučení pro zkvalitnění a zpestření výuky i řešení většiny cvičení. (patro.cz)

Metodická příručka pro učebnici Českého jazyka 3 ročník. (patro.cz)

Monografie se z hlediska českého jazyka zabývá jevy, pro které se v lingvistice vžilo souhrnné označení "pragmatika". Oproti 1. vydání obsahuje nově vymezené teoretické stanovisko (tzv. umírněná pragmatika) a nově koncipované tematické okruhy. Poprvé pro češtinu je zde zpracována problematika časové a prostorové deixe, v rámci kapitoly o řečových / mluvních aktech se nově probírá podstata tzv. performativnosti, teorie implikatur rovněž bere v úvahu témata prezentovaná v české lingvistice poprvé. Pozornost je věnována také novému vývoji v teorii ne/zdvořilosti a metapragmatice. Okruhy jsou uspořádány tak, aby na sebe pohledy na pragmatické jevy pokud možno smysluplně navazovaly a postupně se na sebe vrstvily. Jde o první a dosud jedinou soustavnou pragmatiku češtiny v české lingvistice. (knihydobrovsky.cz)

7-55 Učebnice má udělenu schvalovací doložku MŠMT. Připravujeme novou učebnici, která je další v řadě učebnic vydávaných v souladu s RVP ZV, navazuje svým uspořádáním na učebnici 6. ročníku. Je rozdělena na kapitoly věnované tvarosloví, pravopisu, významu slova a nauce o slovní zásobě, skladbě i slohu a komunikaci. Každá kapitola obsahuje teorii učební látky i dostatečné množství cvičení, pomocí nichž si žáci nejen zopakují jazykové vědomosti a dovednosti, ale především si upevní i nové učivo. Navíc jsou zde pravidelně zařazovány testy a jazykové rozbory, které přispívají k cyklickému opakování učiva. Obdobně jako v učebnici pro 6. ročník je i zde brán zřetel na mezipředmětové vztahy, průřezová témata a skupinovou práci. (knihydobrovsky.cz)

Pracovní sešit k učebnici českého jazyka pro 3. ročník ZŠ. (knihydobrovsky.cz)

Učebnice a pracovní sešit jsou druhou částí ucelené řady nových učebnic pro výuku českého jazyka na prvním stupni ZŠ. Plně respektují požadavky RVP pro základní vzdělávání. Mají schvalovací doložku MŠMT. (patro.cz)

Metodická příručka pro učitele je nedílnou součástí Českého jazyka pro daný ročník. (patro.cz)

Pracovní sešit k učebnici českého jazyka pro 2. ročník ZŠ. (knihydobrovsky.cz)

Pracovní sešit k učebnici českého jazyka pro 3. ročník ZŠ (knihydobrovsky.cz)

Metodická příručka Český jazyk pro 4. ročník ZŠ provází stejnojmennou řadu učebnic a pomáhá vyučujícímu s přípravou na hodinu a při práci v hodině. (knihydobrovsky.cz)

Pracovní sešit k učebnici českého jazyka pro 5. ročník ZŠ. (knihydobrovsky.cz)

Hybridní verze učebnice nové generace je prostřednictvím QR kódů rozšířena o pestrou nabídku online materiálů zdarma, díky kterým budou hodiny českého jazyka ještě zajímavější a pro žáky inspirativní. V učebnici 7. ročníku je věnován velký prostor opakování a procvičování a obsahuje moderní texty orientované na rozvíjení komunikačních kompetencí žáků. (patro.cz)

Učebnice má udělenu schvalovací doložku MŠMT. Nová učebnice je další v řadě učebnic vydávaných v souladu s RVP ZV, navazuje svým uspořádáním na učebnici 6. ročníku. Je rozdělena na kapitoly věnované tvarosloví, pravopisu, významu slova a nauce o slovní zásobě, skladbě i slohu a komunikaci. Každá kapitola obsahuje teorii učební látky i dostatečné množství cvičení, pomocí nichž si žáci nejen zopakují jazykové vědomosti a dovednosti, ale především si upevní i nové učivo. Navíc jsou zde pravidelně zařazovány testy a jazykové rozbory, které přispívají k cyklickému opakování učiva. (patro.cz)

Barevný pracovní sešit pro procvičování a opakování učiva českého jazyka 7. ročníku je atraktivní svým vzhledem i obsahem, obsahuje různorodá cvičení včetně souhrnných cvičení a testových úloh za každou kapitolou a pozvolné přípravy na přijímací zkoušky. Nedílnou součástí pracovního sešitu je sebehodnocení v grafické podobě na každé stránce a podrobnější slovní i grafické sebehodnocení na konci každého tématu. Žáci mají dostatek prostoru na dopsání svých odpovědí, cvičení určená k ústnímu řešení jsou označena ikonou. Část Komunikace a sloh je doplněna rozsáhlým fotografickým materiálem. Jsou zařazeny i zábavné, tvořivé a náročnější úlohy. Unikátní kódy (číselné i QR) v zápatí každé stránky přímo propojují tištěný sešit s dalším procvičováním zdarma v podobě interaktivních cvičení a testů umístěných online na www.skolasnadhledem.cz, v nichž žáci dostanou okamžitou zpětnou vazbu, jak cvičení vyřešili. K dispozici je zde i přehled učiva – ke stažení zdarma. Řešení pracovního sešitu je pro učitele dostupné na portálu FRED v sekci Materiály ke stažení. (patro.cz)

eBook:,Monografie Pragmatika v češtině se z hlediska českého jazyka zabývá jevy, pro které se v lingvistice vžilo souhrnné označení „pragmatika“. Oproti 1. vydání (Olomouc 2006, již několik let rozebráno) obsahuje nově vymezené teoretické stanovisko (tzv. umírněná pragmatika) a nově koncipované tematické okruhy. Poprvé pro češtinu je zde zpracována problematika časové a prostorové deixe, v rámci kapitoly o řečových / mluvních aktech se nově probírá podstata tzv. performativnosti, teorie implikatur rovněž bere v úvahu témata prezentovaná v české lingvistice poprvé. Pozornost je věnována také novému vývoji v teorii ne/zdvořilosti a metapragmatice. Okruhy jsou uspořádány tak, aby na sebe pohledy na pragmatické jevy pokud možno smysluplně navazovaly a postupně se na sebe vrstvily. Jde o první a dosud jedinou soustavnou pragmatiku češtiny v české lingvistice. (knihydobrovsky.cz)

eBook: Monografie Pragmatika v češtině se z hlediska českého jazyka zabývá jevy, pro které se v lingvistice vžilo souhrnné označení „pragmatika“. Oproti 1. vydání (Olomouc 2006, již několik let rozebráno) obsahuje nově vymezené teoretické stanovisko (tzv. umírněná pragmatika) a nově koncipované tematické okruhy. Poprvé pro češtinu je zde zpracována problematika časové a prostorové deixe, v rámci kapitoly o řečových / mluvních aktech se nově probírá podstata tzv. performativnosti, teorie implikatur rovněž bere v úvahu témata prezentovaná v české lingvistice poprvé. Pozornost je věnována také novému vývoji v teorii ne/zdvořilosti a metapragmatice. Okruhy jsou uspořádány tak, aby na sebe pohledy na pragmatické jevy pokud možno smysluplně navazovaly a postupně se na sebe vrstvily. Jde o první a dosud jedinou soustavnou pragmatiku češtiny v české lingvistice. (knihydobrovsky.cz)

Kniha - autor Zdena Krausová; Renata Teršová; Helena Chýlová, 144 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Hybridní verze učebnice nové generace je prostřednictvím QR kódů rozšířena o pestrou nabídku online materiálů zdarma, díky kterým budou hodiny českého jazyka ještě zajímavější a pro žáky inspirativní. V učebnici 7. ročníku je věnován velký prostor opakování a procvičování a obsahuje moderní texty orientované na rozvíjení komunikačních kompetencí žáků. (alza.cz)

7-57 Pracovní sešit vytvořeny k učebnici Český jazyk 7 v souladu s RVP ZV. Sešit je dvoubarevný a obsahuje: pravopisná cvičení, doplňovačky, diktáty, kvízové testy, závěrečné opakování, přehled učiva a řešení ke cvičením. V příloze sešitu je shrnuta základní gramatika. Učivo českého jazyka je mezipředmětově propojeno zejména s literární výchovou, dějepisem, zeměpisem, přírodopisem a výchovou k občanství. Žáci jsou činnostní formou výuky motivováni k dosažení potřebných znalostí a vědomostí. 2. díl dokončuje procvičení skladby (rozlišení hlavních a vedlejších vět, druhy vedlejších vět) a dále procvičuje významslova a nauku o slovní zásobě (slovo, sousloví, rčení, slova nadřazená, podřazená, souřadná, slova jednoznačnáa mnohoznačná, synonyma, antonyma, homonyma, odborné názvy, slovní zásoba a způsoby jejího obohacování). Pracovní sešit lze použít i s jinými učebnicemi českého jazyka. V interaktivní podobě vyjde v roce 2019. (knihydobrovsky.cz)

Pracovní sešit Český jazyk 7 – nová generace 2v1 zohledňuje změny v nové učebnici. Nově obsahuje unikátní kódy na zdarma portál pro žáky, kde mohou procvičovat učivo přímo navázané na jednotlivá témata z tohoto pracovního sešitu. Tento pracovní sešit je vhodný pouze k učebnicím nové generace. Nedoporučujeme jeho užívání v kombinaci s učebnicemi původní řady. (patro.cz)

Řada učebnic s graficky přehledným uspořádáním učiva usnadňující multisenzorální přístup, s důrazem na systematické a efektivní budování jazykových znalostí a dovedností; učivo rozdělené do postupných na sebe logicky navazujících kroků (seriace) umožňuje postupovat samostatně, individuálním tempem jak žákům nadaným, tak dyslektikům; učebnice a pracovní sešity obsahují nepřeberné množství materiálu k procvičování i ke komunikaci. (patro.cz)

Učebnice obsahuje témata tradičně řazená do učebních plánů 7. ročníku – opakování základních znalostí z nižších ročníků, úvodní výklad o jazyce, zvuková stránka jazyka, nauka o slově, procvičení pravopisu, tvarosloví, skladba a sloh. Základní poučky k zapamatování jsou přehledně uvedeny ve žlutém poli. Za každou větší kapitolou následuje test, pomocí kterého si žáci mohou samostatně ověřit svoje znalosti. (Správná řešení testů jsou uvedena ke konci učebnice.) Do učebnice jsou průběžně zařazeny texty s otázkami a úkoly, které rozvíjejí mezipředmětové vztahy. Novým přínosem učebnice je, že přináší i texty podporující a testující čtenářskou gramotnost žáků. Zařazeny jsou navíc i uspořádací úlohy, v nichž je cílem určit správné pořadí jednotlivých úseků tak, aby byla dosažena správná textová návaznost. (Obdobné úlohy jsou součástí přijímacích zkoušek na víceletá gymnázia a na střední školy.) Věříme, že se vám s učebnicí bude dobře pracovat. KLÍČ KE CVIČENÍM ke stažení zde. ČASOVÝ PLÁN ke stažení zde. (knihydobrovsky.cz)

7-56 Pracovní sešit vytvořeny k učebnici Český jazyk 7 v souladu s RVP ZV. Sešit je dvoubarevný a obsahuje: pravopisná cvičení, doplňovačky, diktáty, kvízové testy, závěrečné opakování, přehled učiva a řešení ke cvičením. V příloze sešitu je shrnuta základní gramatika. Učivo českého jazyka je mezipředmětově propojeno zejména s literární výchovou, dějepisem, zeměpisem, přírodopisem a výchovou k občanství. Žáci jsou činnostní formou výuky motivováni k dosažení potřebných znalostí a vědomostí. 1. díl se zaměřuje na tvarosloví všech slovních druhů, pravopis velkých písmen a skladbu (druhy vět podle postoje mluvčího, věty dvojčlenné a jednočlenné, větné ekvivalenty, základní a rozvíjející větné členy, shoda přísudku s podmětem, vyjádření podmětu a přísudku). Pracovní sešit lze použít i s jinými učebnicemi českého jazyka. V interaktivní podobě vyjde v roce 2019. (knihydobrovsky.cz)

Zjednodušená a upravená varianta stávající učebnice Český jazyk 7, I. díl. Její obsah byl zestručněn, zpřehledněn a změnila se i struktura textu. Ve výkladu a ve shrnutích byly odstraněny původní vynechávky – text učebnice nyní obsahuje všechny potřebné informace v úplné podobě. K této učebnici náleží Český jazyk 7 – Komunikační a slohová výchova a Český jazyk 7 – Pracovní sešit spolu s Klíčem. (patro.cz)

Učebnice je je druhou částí ucelené nové řady učebnic pro výuku českého jazyka na druhém stupni ZŠ a případně v nižších ročnících víceletých gymnázií. Svým pojetím a strukturou zůstává tradiční klasickou učebnicí, vychází z tradice české školy. Plně však splňuje požadavky rámcových vzdělávacídh programů základního vzdělávání. Rozlišuje základní učivo, učivo rozšiřující i úkoly pro jazykové nadšence. Za každou kapitolou mají žáci možnost otestovat si své znalosti a dovednosti. Učebnici provází pracovní sešit a během podzimu ji doplní metodická příručka pro učitele. Učebnice i pracovní sešit mají schvalovací doložku MŠMT. Řada učebnic českého jazyka pro 2. stupeň ZŠ navazuje na obdobný soubor nových titulů pro první stupeň ZŠ. (patro.cz)

Učebnice je je druhou částí ucelené nové řady učebnic pro výuku českého jazyka na druhém stupni ZŠ a případně v nižších ročnících víceletých gymnázií. Svým pojetím a strukturou zůstává tradiční klasickou učebnicí, vychází z tradice české školy. Plně však splňuje požadavky rámcových vzdělávacídh programů základního vzdělávání. Rozlišuje základní učivo, učivo rozšiřující i úkoly pro jazykové nadšence. Za každou kapitolou mají žáci možnost otestovat si své znalosti a dovednosti. Učebnici provází pracovní sešit a během podzimu ji doplní metodická příručka pro učitele. Učebnice i pracovní sešit mají schvalovací doložku MŠMT. Řada učebnic českého jazyka pro 2. stupeň ZŠ navazuje na obdobný soubor nových titulů pro první stupeň ZŠ. (knihydobrovsky.cz)

Kniha - autor Jaromíra Kvačková; Lucie Jindrová; Antonie Laicmanová, česky Učebnice má udělenu schvalovací doložku MŠMT. Nová učebnice je další v řadě učebnic vydávaných v souladu s RVP ZV, navazuje svým uspořádáním na učebnici 6. ročníku. Je rozdělena na kapitoly věnované tvarosloví, pravopisu, významu slova a nauce o slovní zásobě, skladbě i slohu a komunikaci. Každá kapitola obsahuje teorii učební látky i dostatečné množství cvičení, pomocí nichž si žáci nejen zopakují jazykové vědomosti a dovednosti, ale především si upevní i nové učivo. Navíc jsou zde pravidelně zařazovány testy a jazykové rozbory, které přispívají k cyklickému opakování učiva. (alza.cz)

Kniha - autor Ivana Bozděchová; Eva Hošnová, 56 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Pracovní sešit je funkčním doplňkem učebnice. TVOŘÍ SPOLU S ní druhou část řady nových učebnic českého jazyka pro 6.-9.ročník ZŠ. Oba tituly mají schvalovací doložku. (alza.cz)

Kniha - autor Karla Prátová; Zita Janáčková; Ivana Zabelová, 168 stran, česky Učebnice obsahuje témata tradičně řazená do učebních plánů 7. ročníku – opakování základních znalostí z nižších ročníků, úvodní výklad o jazyce, zvuková stránka jazyka, nauka o slově, procvičení pravopisu, tvarosloví, skladba a sloh. Základní poučky k zapamatování jsou přehledně uvedeny ve žlutém poli. Za každou větší kapitolou následuje test, pomocí kterého si žáci mohou samostatně ověřit svoje znalosti. (Správná řešení testů jsou uvedena ke konci učebnice.) Do učebnice jsou průběžně zařazeny texty s otázkami a úkoly, které rozvíjejí mezipředmětové vztahy. Novým přínosem učebnice je, že přináší i texty podporující a testující čtenářskou gramotnost žáků. Zařazeny jsou navíc i uspořádací úlohy, v nichž je cílem určit správné pořadí jednotlivých úseků tak, aby byla dosažena správná textová návaznost. (Obdobné úlohy jsou součástí přijímacích zkoušek na víceletá gymnázia a na... (alza.cz)

Kniha - autor Vladimíra Bičíková; Zdeněk Topil; František Šafránek, 128 stran, česky, brožovaná bez přebalu lesklá Řada učebnic s graficky přehledným uspořádáním učiva usnadňující multisenzorální přístup, s důrazem na systematické a efektivní budování jazykových znalostí a dovedností; učivo rozdělené do postupných na sebe logicky navazujících kroků (seriace) umožňuje postupovat samostatně, individuálním tempem jak žákům nadaným, tak dyslektikům; učebnice a pracovní sešity obsahují nepřeberné množství materiálu k procvičování i ke komunikaci. (alza.cz)

Přináší řešení všech diktátů, cvičení i jazykových rozborů. (patro.cz)

Pracovní sešit je funkčním doplňkem učebnice. TVOŘÍ SPOLU S ní druhou část řady nových učebnic českého jazyka pro 6.-9.ročník ZŠ. Oba tituly mají schvalovací doložku. (knihydobrovsky.cz)

Je užitečným doplňkem výuky, rozšiřuje možnosti dalšího procvičování učiva, obsahuje cvičení různých typů včetně oddílu Pro chytré hlavy. Jeho součástí je souhrnný vyjímatelný Přehled učiva daného ročníku. (knihydobrovsky.cz)

Učebnice obsahuje témata tradičně řazená do učebních plánů 7. ročníku – opakování základních znalostí z nižších ročníků, úvodní výklad o jazyce, zvuková stránka jazyka, nauka o slově, procvičení pravopisu, tvarosloví, skladba a sloh. Základní poučky k zapamatování jsou přehledně uvedeny ve žlutém poli. Za každou větší kapitolou následuje test, pomocí kterého si žáci mohou samostatně ověřit svoje znalosti. (Správná řešení testů jsou uvedena ke konci učebnice.)Do učebnice jsou průběžně zařazeny texty s otázkami a úkoly, které rozvíjejí mezipředmětové vztahy.Novým přínosem učebnice je, že přináší i texty podporující a testující čtenářskou gramotnost žáků. Zařazeny jsou navíc i uspořádací úlohy, v nichž je cílem určit správné pořadí jednotlivých úseků tak, aby byla dosažena správná textová návaznost. (Obdobné úlohy jsou součástí přijímacích zkoušek na víceletá gymnázia a na střední školy.) Věříme, že se vám s učebnicí bude dobře pracovat. (knihydobrovsky.cz)

(patro.cz)

Prohlubuje poznatky o vhodných jazykových prostředcích v různých komunikačních situacích. Zahrnuje kapitoly: Pracujeme s odbornými texty - výtah, výpisky; Píšeme úřední dopis; Píšeme životopis; Vypravujeme příběhy; Popisujeme, líčíme; Popisujeme osobu; Píšeme charakteristiku. (patro.cz)

Pracovní sešit je zásobníkem diktátů, cvičení, textů a přehledů, který žáci mají po ruce celý rok. Pro sebehodnocení nabízí bodovací systém. Přehledy slouží jako zdroj pro získání a ověření potřebných informací. (patro.cz)

Pracovní sešit je zásobníkem diktátů, cvičení, textů a přehledů, který žáci mají po ruce celý rok. Pro sebehodnocení nabízí bodovací systém. Přehledy slouží jako zdroj pro získání a ověření potřebných informací. (knihydobrovsky.cz)