Kde se rozmanitost setkává s hodnotou - Katalo.cz

Úroveň A2

Podívejte se také Hegerová Hana: Hana Hegerová - CD (SU6322-2)

Ediční řadu pěti učebních kompletů ruského jazyka Pojechali uzavírá šestý komplet Pojechali 6 určený pro 9. ročník základní školy a příslušný ročník víceletého gymnázia. Nový učební soubor důsledně uplatňuje osobní přístup k žákům a rozvíjí komunikativní kompetence úrovně B1 až B2 SERR pro výuku jazyků a plynule navazuje na učebnici ruského jazyka Pojechali 5. Učebnice zakončí ediční řadu Pojechali na úrovni výuky samostatný uživatel jazyka. Do posledního dílu jsou zařazeny jak turistické zajímavosti, zejména z Moskvy a Petrohradu, určené potenciálním návštěvníkům těchto míst, tak aktuální témata dnešní doby – ekologie, zneužívání návykových látek, evropský informační systém a oblast zábavy a filmu. Po formální stránce bude učebnice zpracována opět tak, aby se stala nedílnou součástí ediční řady (grafická úprava, ilustrace Lucie Lomové apod.). Tentokrát bude její součástí i větší množství fotografií ruských reálií

Podívejte se také Lapčíková Zuzana: Uspávanky - CD (310533-2)

Pátý díl učebního souboru navazuje na předchozí čtyři díly. Zvyšuje se znovu náročnost, je zařazeno např. čtení a poslech s porozuměním delších textů, testování porozumění poslechu, náročnější aktivizující způsoby práce se slovní zásobou a rozvíjení tvůrčího psaní, významné místo zaujímají ruské reálie. Jsou i nadále zařazovány prvky, které se v minulých dílech osvědčily – dlouhodobé projekty, speciální cvičení na vyhledávání a zpracovávání informací z internetu, tvořivé psaní aj.

Podívejte se také Hegerová Hana: Recital (SU5721-2)

• Hana ()
• Zagorová Hana: Vyznání - CD (SU6259-2)
• Bílá Lucie: Hana - CD (SU6266-2)
• Lapčíková Zuzana & Fečo Josef: Černobílá - CD (MAM321-2)
• Navarová Zuzana: Smutkům na kabát - CD (311554-2)
• jaroslav frey
• Svěcený Jaroslav: Houslové koncerty - CD (CQ0001-2)
• Zagorová Hana: O Lásce - CD (SU6352-2)
• Hegerová Hana: Lásko prokletá - CD (SU5725-2)
• Zagorová Hana: Zloděj duší - CD (310705-2)
• Janků Hana: Operní recitál - CD (CR0878-2)
• Hegerová Hana: Hana Hegerová - LP (SU6322-1)
• Hutka Jaroslav: Tango o Praze - CD (BP0114-2)
• Jaroslav Hašek - Povídky
• Navarová Zuzana d.t. a Koa: Jako Šántidéví - CD (MAM213-2)
• Rezek Petr, Zagorová Hana: Spolu - CD (310851-2)
• Zagorová Hana, Margita Štefan: Ave - CD (310227-2)
• Zagorová Hana: Maluj zase obrázky - CD (310359-2)
• Blažíková Hana, Král Tomáš,: Ukolébavky - CD (SU4253-2)
• Zagorová Hana: Já nemám strach - CD (SU6539-2)

Třetí díl učebního souboru je zaměřen na dosažení úrovně A2 (uživatel základů jazyka) podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Výuka ruštiny je zde koncipována jako výuka druhého cizího jazyka na základní škole a je bráno v úvahu to, co bylo probráno při osvojování prvního cizího jazyka. Ve vztahu k němu jsou plněny odlišné cíle, jsou například upřednostňovány činnosti zaměřené na porozumění před činnostmi zaměřenými na produkci. Komunikativní cíle vycházejí z potřeb žáků, žák by měl být schopen ve vlastní zemi pomoci cizinci s řešením jeho problémů. Součástí souboru je opět pracovní sešit, sloužící k opakování a procvičení učiva, a zvuková nahrávka, pro kterou bylo zvoleno zpomalené tempo řeči rodilých mluvčí.

Objev podobné jako Pojechali 3 - Pracovní sešit - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová, Jaroslav Šaroch

Metodická příručka k učebnici ruštiny pro základní školy a víceletá gymnázia.

Objev podobné jako Pojechali 2 - Ruština pro základní školy (Metodická příručka) - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová, Jaroslav Šaroch

Čtvrtý díl navazuje logicky na předchozí tři díly. Zvyšuje se náročnost, objevují se některé nové prvky, např. sestavit příběh podle obrázků a daných slov, kompenzační vyjadřování, dramatizace textů, čtení s porozuměním delších literárních textů aj. Nově do každé lekce zařezujeme i speciální cvičení na vyhledávání a zpracovávání informací z internetu, což souvisí s osobnostním pojetím a individuálním přístupem. Žákům je dána možnost vyhledávat si texty, které je zajímají. I nadále jsou ovšem zařazovány prvky, které se v minulých dílech osvědčily. Nedílnou součástí souboru je samozřejmě pracovní sešit, v němž je kladen velký důraz na samostatnou činnost žáků, téměř všechna cvičení lze provádět bez pomoci učitele. Žáci jsou opět vedeni k autokorekci pomocí ověřování správnosti v Klíči, který je součástí pracovního sešitu. Řazení cvičení v pracovním sešitě odpovídá řazení a probírání jazykového učiva v učebnici.

Objev podobné jako Pojechali 4 - Ruština pro základní školy (Učebnice) - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová, Jaroslav Šaroch

Pátý díl učebního souboru navazuje na předchozí čtyři díly. Zvyšuje se znovu náročnost, je zařazeno např. čtení a poslech s porozuměním delších textů, testování porozumění poslechu, náročnější aktivizující způsoby práce se slovní zásobou a rozvíjení tvůrčího psaní, významné místo zaujímají ruské reálie. Jsou i nadále zařazovány prvky, které se v minulých dílech osvědčily – dlouhodobé projekty, speciální cvičení na vyhledávání a zpracovávání informací z internetu, tvořivé psaní aj.

Objev podobné jako Pojechali 5 - Ruština pro základní školy (Učebnice) - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová, Jaroslav Šaroch

Ediční řadu pěti učebních kompletů ruského jazyka Pojechali uzavírá šestý komplet Pojechali 6 určený pro 9. ročník základní školy a příslušný ročník víceletého gymnázia. Nový učební soubor důsledně uplatňuje osobní přístup k žákům a rozvíjí komunikativní kompetence úrovně B1 až B2 SERR pro výuku jazyků a plynule navazuje na učebnici ruského jazyka Pojechali 5. Učebnice zakončí ediční řadu Pojechali na úrovni výuky samostatný uživatel jazyka. Do posledního dílu jsou zařazeny jak turistické zajímavosti, zejména z Moskvy a Petrohradu, určené potenciálním návštěvníkům těchto míst, tak aktuální témata dnešní doby – ekologie, zneužívání návykových látek, evropský informační systém a oblast zábavy a filmu. Po formální stránce bude učebnice zpracována opět tak, aby se stala nedílnou součástí ediční řady (grafická úprava, ilustrace Lucie Lomové apod.). Tentokrát bude její součástí i větší množství fotografií ruských reálií

Objev podobné jako Pojechali 6 - Ruština pro základní školy (Učebnice) - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová, Jaroslav Šaroch

Učební soubor Pojechali 1 je určen pro první etapu počátečního vyučování ruštině. První díl postihuje předazbukové a azbukové období a měl by být probrán přibližně během jednoho školního roku. Jednotlivé lekce v předazbukovém období jsou zaměřeny na seznámení žáků se zvukovou stránkou jazyka, žáci si osvojují základní slovní zásobu poslechem, východiskem k řečovým situacím jsou obrázky. Azbukové období začíná seznámením s grafickou podobou jazyka - azbukou. Součástí souboru je pracovní sešit, který je pomůckou k písemnému nácviku. V předazbukovém období se zpočátku využívá jen levá část stránek, vpravo budou děti psát, až se seznámí s azbukou. Potom se vrátí k obrázkům, které samy nakreslily.

Objev podobné jako Pojechali 1 - Ruština pro základní školy (Učebnice) - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová, Jaroslav Šaroch

Pátý díl učebního souboru navazuje na předchozí čtyři díly. Zvyšuje se znovu náročnost, je zařazeno např. čtení a poslech s porozuměním delších textů, testování porozumění poslechu, náročnější aktivizující způsoby práce se slovní zásobou a rozvíjení tvůrčího psaní, významné místo zaujímají ruské reálie. Jsou i nadále zařazovány prvky, které se v minulých dílech osvědčily – dlouhodobé projekty, speciální cvičení na vyhledávání a zpracovávání informací z internetu, tvořivé psaní aj.

Objev podobné jako Pojechali 5 - Ruština pro základní školy (Metodická příručka) - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová, Jaroslav Šaroch

Ediční řadu pěti učebních kompletů ruského jazyka Pojechali uzavírá šestý komplet Pojechali 6 určený pro 9. ročník základní školy a příslušný ročník víceletého gymnázia. Nový učební soubor důsledně uplatňuje osobní přístup k žákům a rozvíjí komunikativní kompetence úrovně B1 až B2 SERR pro výuku jazyků a plynule navazuje na učebnici ruského jazyka Pojechali 5. Učebnice zakončí ediční řadu Pojechali na úrovni výuky samostatný uživatel jazyka. Do posledního dílu jsou zařazeny jak turistické zajímavosti, zejména z Moskvy a Petrohradu, určené potenciálním návštěvníkům těchto míst, tak aktuální témata dnešní doby – ekologie, zneužívání návykových látek, evropský informační systém a oblast zábavy a filmu. Po formální stránce bude učebnice zpracována opět tak, aby se stala nedílnou součástí ediční řady (grafická úprava, ilustrace Lucie Lomové apod.). Tentokrát bude její součástí i větší množství fotografií ruských reálií

Objev podobné jako Pojechali 6 - Ruština pro základní školy (Metodická příručka) - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová, Jaroslav Šaroch

Učebnice je součástí učebního souboru ruského jazyka. Jedná se o průřez učebním kompletem Pojechali 1 a Pojechali 2 a umožňuje tak pozdější začátek výuky ruštiny. Zkráceno je především předazbukové období a celá koncepce je přizpůsobena mentalitě starších žáků 2. stupně ZŠ a víceletých gymnázií. Schváleno MŠMT.

Objev podobné jako Pojechali - Rychlý start - učebnice - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová

Druhý učební soubor bezprostředně navazuje na první a odpovídá požadavkům Společného referenčního rámce pro jazyky. V celém učebním souboru se realizuje osobnostní přístup k žákům, výběr materiálů a metody práce jsou přizpůsobeny psychice žáků středního školního věku. Velký důraz je kladen na motivaci, rozlišením učiva na základní, doplňující a rozšiřující se respektuje cílová skupina žáků. Postupně se rozšiřují poznatky z ruské kultury. Žák má širší prostor pro samostatné učení a pro sebehodnocení. Soustavný důraz je kladen na zvukovou stránku jazyka. Pracovní sešit je hlavní pomůckou pro procvičení, upevnění a opakování a ke kontrole jazykového učiva. Srozumitelnost zadání jednotlivých úkolů umožňuje i samostatnou práci.

Objev podobné jako Pojechali 2 - Ruština pro základní školy (Učebnice) - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová

Pracovní sešit přináší úkoly a cvičení, které se vztahují k učebnici Pojechali! – rychlý start. Schváleno MŠMT.

Objev podobné jako Pojechali - Rychlý start - pracovní sešit - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová

Učebnice je součástí nové ediční řady šesti kompletů. Je doplněna zvukovými nahrávkami na CD a audiokazetě. Obsahuje netradiční prvky a spočívá v osvojování cizího jazyka pomocí her, pohádek, říkanek, písniček.

Objev podobné jako Pojechali 3 učebnice ruštiny pro ZŠ - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová

Čtvrtý díl navazuje logicky na předchozí tři díly. Zvyšuje se náročnost, objevují se některé nové prvky, např. sestavit příběh podle obrázků a daných slov, kompenzační vyjadřování, dramatizace textů, čtení s porozuměním delších literárních textů aj. Nově do každé lekce zařezujeme i speciální cvičení na vyhledávání a zpracovávání informací z internetu, což souvisí s osobnostním pojetím a individuálním přístupem. Žákům je dána možnost vyhledávat si texty, které je zajímají. I nadále jsou ovšem zařazovány prvky, které se v minulých dílech osvědčily. Nedílnou součástí souboru je samozřejmě pracovní sešit, v němž je kladen velký důraz na samostatnou činnost žáků, téměř všechna cvičení lze provádět bez pomoci učitele. Žáci jsou opět vedeni k autokorekci pomocí ověřování správnosti v Klíči, který je součástí pracovního sešitu. Řazení cvičení v pracovním sešitě odpovídá řazení a probírání jazykového učiva v učebnici.

Objev podobné jako Pojechali 4 pracovní sešit ruštiny pro ZŠ - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová

Učební soubor Pojechali 1 je určen pro první etapu počátečního vyučování ruštině. První díl postihuje předazbukové a azbukové období a měl by být probrán přibližně během jednoho školního roku. Jednotlivé lekce v předazbukovém období jsou zaměřeny na seznámení žáků se zvukovou stránkou jazyka, žáci si osvojují základní slovní zásobu poslechem, východiskem k řečovým situacím jsou obrázky. Azbukové období začíná seznámením s grafickou podobou jazyka - azbukou. Součástí souboru je pracovní sešit, který je pomůckou k písemnému nácviku. V předazbukovém období se zpočátku využívá jen levá část stránek, vpravo budou děti psát, až se seznámí s azbukou. Potom se vrátí k obrázkům, které samy nakreslily Ediční řadě sedmi učebních souborů (učebnice, pracovní sešit s klíčem správných řešení úkolů, metodická příručka, CD a audiokazeta) ruského jazyka pro ZŠ dali autoři název Pojechali. Tuto ediční řadu lze využít pro výuku ruštiny prakticky od jakéhokoliv ročníku (lze doporučit již od 3. ročníku ZŠ). Učebnicové komplety ruského jazyka vycházejí vstříc Národnímu plánu výuky cizích jazyků, který stanovuje od nového školního roku 2006/2007 povinnost vyučovat na základní škole dva cizí jazyky. Počáteční výuka (předazbukové, azbukové a poazbukové období) je založena na dokonalém zvládnutí zvukové stránky jazyka, proto je velká pozornost věnována úvodnímu ústnímu kurzu. Autoři vycházejí ze zásad současné didaktiky cizích jazyků a ve své koncepci uplatňují především princip komunikativnosti. Jednotlivá zadání dávají žákům i učitelům návod, jak spojit učivo s tvořivou činností k rozvoji kritického myšlení při čtení a psaní. Velké množství různých typů úloh umožňuje individuální přístup jak k talentovaným žákům, tak i k žákům se specifickými poruchami učení. Výuka spočívá v osvojování cizího jazyka pomocí hry, rytmu a pohybu. Učební soubory obsahují řadu písní, říkanek, her a pohádek. Struktura učebnic i doplňkový materiál v metodické příručce a na zvukových nahrávkách rodilých mluvčí dovolují učiteli pracovat potřebným tempem s žáky různých jazykových úrovní. Učebnice a pracovní sešity jsou bohatě ilustrovány půvabnými obrázky Lucie Lomové a ruskými reáliemi. Všechny komplety splňují požadavky RVP ZV a jejich variabilita pomůže lehce zvládnout tvorbu ŠVP na každé škole.

Objev podobné jako Pojechali 1 pracovní sešit ruštiny pro ZŠ - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová

Třetí díl učebního souboru je zaměřen na dosažení úrovně A2 (uživatel základů jazyka) podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Výuka ruštiny je zde koncipována jako výuka druhého cizího jazyka na základní škole a je bráno v úvahu to, co bylo probráno při osvojování prvního cizího jazyka. Ve vztahu k němu jsou plněny odlišné cíle, jsou například upřednostňovány činnosti zaměřené na porozumění před činnostmi zaměřenými na produkci. Komunikativní cíle vycházejí z potřeb žáků, žák by měl být schopen ve vlastní zemi pomoci cizinci s řešením jeho problémů. Součástí souboru je opět pracovní sešit, sloužící k opakování a procvičení učiva, a zvuková nahrávka, pro kterou bylo zvoleno zpomalené tempo řeči rodilých mluvčí.

Objev podobné jako Pojechali 3 - Ruština pro základní školy (Metodická příručka) - Hana Žofková, Zuzana Liptáková, Klaudia Eibenová

úrověň A2/B1 pro ZŠ a VG

Objev podobné jako Pojechali Čítanka 3 - Hana Žofková, Klaudia Eibenová

eBook: Učte angličtinu moderně, zábavně a zajímavě!!! Publikace usnadní a zpestří práci všem učitelům angličtiny na základních, středních i jazykových školách, plně je lze doporučit i budoucím učitelům angličtiny. Zařazení jazykových her do výuky přispěje k praktickému ovládnutí jazyka. Jazykové hry odstraňují potřebu překladu z mateřštiny do cizího jazyka a vytváří základy myšlení v cizím jazyce.Kniha obsahuje:- jazykové hry- logické hádanky- scénáře pohádek- tematické slovníky použitelné ve hráchPomocí hry lze při výuce např.:- procvičit slovní zásobu - upevnit znalosti z mluvnice- prohlubovat porozumění mluvenému slovu- rozvíjet schopnost samostatného hovoru…Hry jsou rozděleny podle jazykových úrovní, což nasměruje učitele při výběru vhodné obtížnosti.

Objev podobné jako Hry ve výuce angličtiny - Mojmír Vavrečka, Klaudia Eibenová, Irena Eibenová, Hana Foltová - e-kniha

Kniha - autor Hana Žofková; Zuzana Liptáková; Klaudia Eibenová,, česky, brožovaná bez přebalu lesklá

Objev podobné jako Pojechali 5 metodická příručka ruštiny pro ZŠ (978-80-7361-047-0)

Kniha – autor Hana Žofková; Klaudia Eibenová; Zuzana Liptáková, česky, brožovaná bez přebalu lesklá - rusky

Objev podobné jako Pojechali! Rychlý start Pracovní sešit: průřez 1.a 2.dílem (978-80-7361-057-9)

Čítanka 2 navazuje na nový Slabikář. Narativní metoda použitá v učebnicích českého jazyka Modré řady se skvěle uplatnila i při tvorbě Čítanek pro 2. a 3. ročník, které jsou členěny tematicky. Dle současných požadavků na vzdělávání v RVP vede k osvojování očekávaných výstupů v 1. vzdělávacím období a k přirozenému rozvoji klíčových kompetencí.

Objev podobné jako Čítanka 2 - 2. ročník - Hana Mikulenková

Čítanka 3/2 rozšiřuje výběr ukázek z Čítanky 3/1 o úryvky ze současné české i světové dětské literatury. Čítanka umožňuje zážitkové čtení i naslouchání. Poutavostí vybraných ukázek motivuje žáky k vlastní četbě. Její nedílnou součástí je Pracovní sešit k Čítance 3/2, který vede žáky k práci s textem a obsahuje činnosti vedoucí k rozvoji čtenářských dovedností.

Objev podobné jako Čítanka pro 3. ročník, 2. díl - Hana Staudková

Doplněk k Čítance 2/1. Všechna zadání v tomto sešitě umožňují tvořivé činnosti s literárním textem, rozvíjejí techniku čtení i čtenářské dovednosti, např. čtení s porozuměním.

Objev podobné jako Pracovní sešit k Čítance 2/1 - Hana Staudková

Rozšiřuje výběr ukázek z Čítanky pro 2. ročník – 1. díl o úryvky z moderní české i světové dětské literatury. Umožňuje zážitkové čtení i naslouchání a poutavostí vybraných ukázek motivuje žáky k vlastní četbě. Doplňkem je Pracovní sešit k Čítance 2/2.

Objev podobné jako Čítanka pro 2. ročník, 2. díl – tvrdá vazba - Hana Staudková

novovaný učební soubor Raduga je určen k výuce ruštiny na středních školách a úroveň A1 také pro výuku ruštiny jako druhého jazyka na základních školách. Počítá se též s možností uplatnění ve vysokoškolském studiu nefilologických oborů a v jazykových kurzech. Zvláštní pozornost se věnuje motivaci a aktivizaci žáků, estetickým a etickým aspektům cizojazyčné výuky. Zásadní význam má orientace na současnou živou ruštinu.

Objev podobné jako Raduga po-novomu 4 - učebnice - Stanislav Jelínek, Hana Žofková, Radka Hříbková

Inovovaný učební soubor Raduga je určen k výuce ruštiny na středních školách a úroveň A1 také pro výuku ruštiny jako druhého jazyka na základních školách. Počítá se též s možností uplatnění ve vysokoškolském studiu nefilologických oborů a v jazykových kurzech. Zvláštní pozornost se věnuje motivaci a aktivizaci žáků, estetickým a etickým aspektům cizojazyčné výuky. Zásadní význam má orientace na současnou živou ruštinu.

Objev podobné jako Raduga po-novomu 4 - pracovní sešit - Stanislav Jelínek, Hana Žofková, Radka Hříbková

Závěrečný 5. díl učebního komplexu je rozdělen do pěti tematických celků:studium cizích jazyků, rodina a bydlení, sport a zdravý životní styl, pracovní setkání, zkušenostiz pobytu v Rusku. Učivo umožňuje harmonické rozvíjení všech řečových dovedností. Prohlubuje znalost slovní zásoby a mluvnice na úrovni B1 SERR. Učební materiál je logicky propojen s tématy předchozích dílů.Pátý díl nabízí velmi bohatou slovní zásobu, v koncepci cvičení je posílena situativnost. Mluvnické učivo je součástí základního gramatického systému ruského jazyka. Reálie jsou podávány v evropském kontextu.

Objev podobné jako Raduga po-novomu 5 - Učebnice - Stanislav Jelínek, Hana Žofková, Radka Hříbková, Ljubov Fjodorovna Alexejeva

Určeno žákům a studentům a také všem, kdo se učí německy. Začátečníci zde najdou jednodušší text v krátkých říkankách, příslovích a rčeních, pro pokročilejší jsou určeny hlavně povídky, písničky a anekdoty. Předností knížky je úplný český překlad, který je postaven paralelně vedle německého textu a umožňuje tak okamžitou orientaci a srovnání obou textů. Témata obsahují slovníček sestavený z obtížnějších nebo méně frekventovaných slov. Čítanka by měla pomoci zvyknout si na čtení souvislých německých textů a zábavnou formou vést k rozšíření slovní zásoby a obohacení konverzace.

Objev podobné jako Německá čítanka - Jaroslav Culek

Druhý díl učebnice Můj SLABIKÁŘ obsahuje nácvik písmen c, b, š, č, ž, ř, g, f, ch (a dále bě, pě, vě, mě, q, x, w). Stejně jako v prvním dílu se dovednost číst rozvíjí společně s psaním, řečí a myšlením žáka. Poskytuje komunikační příležitosti pro všechny děti a tím přispívá k rychlejšímu pochopení čteného. Texty motivují děti ke čtení a cvičení k nim umožňují rozvoj jejich kreativity. Jde o pracovní učebnici, do které žáci píší, není třeba ji doplňovat dalšími sešity. V této nové řadě učebnic se předpokládá psaní nevázaným písmem. Podle uvážení vyučujícího a úrovně nácviku psaní v dané třídě lze však typy písma různě kombinovat.

Objev podobné jako Můj slabikář, 2. díl - Zuzana Pospíšilová, Lenka Bradáčová, Hana Rezutková

Nové přepracované vydání oblíbené učebnice ruského jazyka Raduga po-novomu.

Objev podobné jako Raduga plus 1 pro ZŠ a víceletá gymnázia - Příručka učitele - Stanislav Jelínek, Hana Žofková, Radka Hříbková

Tato příručka přináší 18 hlavních témat se zásobou slov, slovních spojení, vět a krátkých dialogů. Důležité obraty, věty a dialogy jsou nahrány na 2 přiložených audio CD. Součástí příručky je přehled ruské výslovnosti, informace o ruské mluvnici, výběr ruských reálií (těch, jejichž znalost je v každodenním životě podstatná) a rejstřík výrazů a pojmů.S příručkou a audio CD si nacvičíte a zlepšíte- porozumění mluvené ruštině,- aktivní a pohotové vyjadřování v ruštině,- správnou výslovnost a intonaci,- širší aktivní slovní a větnou zásobu,- ruské vyjadřování bez chyb.Příručka zahrnující asi 3000 vět a větných úseků a 5000 slov a slovních spojení je určena studujícím a veřejnosti od začátečníků až po středně pokročilé, případně pokročilé (ve stupnici podle Evropského jazykového rámce od úrovně A1 až po B2, případně C1).

Objev podobné jako Ruština ihned k použití - Jazykový aktivátor + 2CD - Jarmila Janešová, Hana Žofková, Radka Hříbková, Libuše Prokopová, Marie Horvátová

Čítanka 3 navazuje na titul pro 2. ročník. Narativní metoda použitá v učebnicích českého jazyka Modré řady se skvěle uplatnila i při tvorbě Čítanek pro 2. a 3. ročník, které jsou členěny tematicky. Dle současných požadavků na vzdělávání v RVP vede k osvojování očekávaných výstupů v 1. vzdělávacím období a k přirozenému rozvoji klíčových kompetencí

Objev podobné jako Čítanka 3 - 3. ročník - Hana Mikulenková

Čítanka obsahuje poutavé ukázky z české i světové dětské literatury a vede žáky k výběru kvalitní četby. Samostatným doplňkem je pracovní sešit s otázky a úkoly k textům z čítanky.

Objev podobné jako Čítanka pro 5. ročník - Hana Rezutková

Čítanka 3 navazuje na titul pro 2. ročník. Narativní metoda použitá v učebnicích českého jazyka Modré řady se skvěle uplatnila i při tvorbě Čítanek pro 2. a 3. ročník, které jsou členěny tematicky. Dle současných požadavků na vzdělávání v RVP vede k osvojování očekávaných výstupů v 1. vzdělávacím období a k přirozenému rozvoji klíčových kompetencí

Objev podobné jako Čítanka 3 - 3. ročník - Hana Mikulenková

Čítanka přináší zajímavé ukázky z děl předních českých i světových autorů, rozvíjí čtení s porozuměním a kultivuje vkus žáků. Samostatným doplňkem je Pracovní sešit k Čítance 4.

Objev podobné jako Čítanka pro 4. ročník - Hana Rezutková

Čítanka pro zvídavé představuje soubor ukázek z textů technického i přírodního zaměření a pomůže Vám naladit děti potřebným způsobem. Je tedy využitelná všestranně. V hodinách literární výchovy díky ní aktivnější čtenáři objeví celé oblasti pro ně nečekané a přitažlivé literatury, ale zároveň si také učitelé nejrůznějších předmětů mohou z této Čítanky vybírat ukázky, kterými své posluchače zaujmou třeba při hodinách věnovaných oboru Člověk a jeho svět, ale rozhodně i v mnohem vyšších ročnících (Člověk a příroda, Člověk a společnost). Své uplatnění může Čítanka přinést i při zpracovávání průřezových témat, a to jistě nejen jako zdroj literatury k nejrůznějším projektům.

Objev podobné jako Čítanka pro zvídavé pro 4. ročník - Hana Mikulenková

Pracovní sešit je volnou součástí Čítanky 3. Tvoří s ní organický celek. Podporuje dosahování očekávaných výstupů a rozvoj klíčových kompetencí pomocí úkolů a cvičení různého typu pro zdatné i méně zkušené čtenáře. Prostřednictvím zadání úkolů i jejich řešení a díky „radám knihomola Emila“ se děti dozvídají více o tom, co znamená čtení a literatura. Sešit nastiňuje různé možnosti, jak pracovat s ukázkami z učebnice, ať jde o procvičování čtení obtížných slov nebo nácvik správného a plynulého čtení a nebo, a to především, o čtení s porozuměním. Cvičení ověřují, zda čtenář textu porozuměl a zda si s ním umí poradit. Motivace k zážitkovému čtení je nejdůležitějším záměrem pracovního sešitu.

Objev podobné jako Čítanka 3 - pracovní sešit - 3. ročník - Hana Mikulenková

Pracovní sešit je zásobníkem zábavných úkolů zaměřených na čtení s porozuměním a nácvik plynulého čtení. Úkoly přímo navazují na výchozí texty z učebnice Moje první čítanka.

Objev podobné jako Pracovní sešit k Mojí první čítance - Hana Staudková

Pracovní sešit je zásobníkem zábavných úkolů zaměřených na čtení s porozuměním a nácvik plynulého čtení. Úkoly přímo navazují na výchozí texty z učebnice Moje první čítanka.

Objev podobné jako Pracovní sešit k Mojí první čítance - Hana Staudková

Tento pracovní sešit je doplňkem upraveného vydání Čítanky 3/1 (od roku vydání 2010). Sešit seznamuje žáky se základy literatury. Zaměřuje se na porozumění čtenému a na orientaci v textu. Vyžaduje od žáka úsudek a vyjadřování vlastních názorů. Obsahuje úkoly ke všem textům z Čítanky 3/1 ALTER, a dále pak náměty pro projektové vyučování a také průřezová témata dle požadavků RVP ZV.

Objev podobné jako Pracovní sešit k Čítance 3/1 - Hana Staudková, Miroslav Špika

Čítanka zakončuje soubor učebnic pro 1. ročník. Texty jsou vybrány s ohledem na docvičování techniky čtení (správnost, porozumění) a také na komunikační a estetické aspekty čteného či mluveného jazyka (plynulost, výraz, frázování, přiměřená rychlost). Jednotlivá témata jsou vybírána s ohledem na časové období, kdy budou děti texty číst (květen, červen), proto se velká část věnuje přírodě. Čítanka je komponována jako výběrová, převažují básně a prozaické texty. Součástí každého textu v Čítance 1 je přehled obtížných slov vhodných pro přípravné čtení a otázky s doplňujícími úkoly, které jsou umístěny na dolní liště. Čítanka je doplněna původními ilustracemi a fotografiemi, jsou zde prezentováni i významní čeští ilustrátoři. Čítanku je možné využít v průběhu školního roku i pro genetickou metodu v období po zvládnutí čtení malých tiskacích písmen.

Objev podobné jako Čítanka 1 pro ZŠ - Lenka Březinová, Hana Stadlerová, Jiří Havel

Hravá čítanka doplňuje učebnici a dva pracovní sešity z řady Hravý český jazyk pro 2. ročník. Pomáhá dětem rozvíjet schopnost vyjadřování, doplňovat slovní zásobu a procvičovat techniku čtení. Obsahuje básničky, hádanky, komiksy a vybrané úryvky z dětské literatury, které děti zaujmou i poučí. Hravými a zábavnými úkoly v podobě rébusů, doplňovaček a her si děti ověří, zda dobře porozuměly čtenému textu. Učebnice je pracovní – děti do ní zapisují, vybarvují, kreslí. Čítankou provázejí holčička Ema a kluk Tom, které děti znají z učebnic 1. ročníku, stejně jako oblíbené ilustrace. Sestavili ji odborníci z řad pedagogů na základě svých zkušeností s výukou na 1. stupni ZŠ. Pomáhá dětem rozvíjet schopnost vyjadřování, doplňovat slovní zásobu a procvičovat techniku čtení. Obsahuje básničky, hádanky, komiksy a vybrané úryvky z dětské literatury, které děti zaujmou i poučí. Hravými a zábavnými úkoly v podobě rébusů, doplňovaček a her si děti ověří, zda dobře porozuměly čtenému textu. Barevné ilustrace a moderní design podněcují motivaci a kreativitu dětí

Objev podobné jako Hravá čítanka 2 - nová edice

Čítanka je součástí edice Čtení s porozuměním zaměřené na podporu čtenářské gramotnosti. Učebnice odpovídá pojetí a cílům RVP ZV. Hlavním cílem je vzbudit v dětech zájem o literaturu a nenásilnou formou je poutavými články a zábavnými úkoly motivovat k další četbě. Každá literární ukázka je doplněna otázkami a úkoly směřujícími k rozvoji čtenářské gramotnosti dětí. Texty jsou voleny tak, aby zahrnovaly všechny literární žánry přiměřené dané věkové skupině a aby zároveň korespondovaly s učivem probíraným v hodinách prvouky. Na znalosti z prvouky je současně zaměřena i většina mezipředmětových otázek. Zařazeny jsou rovněž otázky a úkoly zacílené na etickou výchovu žáků. Stručné informace o nejzákladnějších pojmech z literární teorie nebo tematické zajímavosti k ukázce přibližuje krátký encyklopedický výklad uvedený symbolem sovy. Dále v čítance najdete hádanky, náměty na skupinové úkoly a hry na povolání, kde si žáci jedno zvolí a plní s ním spojený úkol. Na konci učebnice najdete řešení hádanek a vybraných otázek a úkolů. NOVA2265

Objev podobné jako Čítanka 2, Duhová Řada - Zita Janáčková

Čítanka z edice NOVÁ LITERATURA seznamuje studenty podrobně s literární tvorbou jednotlivých autorů. Prohlubuje probírané učivo a obsahuje rozsáhlého množství textů. Vystihuje co nejlépe styl každého autora. Součástí jsou doplňující otázky. Ty mají studenty motivovat k vlastnímu kritickému myšlení, samostatnému formulování závěrů, zařazování poznatků do širších souvislostí. Rozvíjí mezipředmětové vztahy. Nová čítanka byla sestavena s ohledem na katalog požadavků ke státní maturitní zkoušce. Nová čítanka je vhodná také k přípravě na maturitu. Na její tvorbě se podílel kolektiv zkušených autorů a pedagogů za odborné spolupráce s doc. Mgr. Radkem Malým, Ph.D. Respektuje různost typů škol. Využívá literární teorii k analýze textu a jeho interpretaci. Pracovní učebnice zaměřená na porozumění a práci s textem. Množství textů ke čtení během celého školního roku. U některých autorů mají studenti možnost zhodnotit jejich dílo v různých etapách jejich uměleckého vývoje nebo porovnat jejich tvorbu prostřednictvím odlišných literárních žánrů, kterým se tito autoři věnovali. Čítanka také umožňuje zmapovat některá zásadní společenská témata napříč literární historií. Obsah: Úvod Národní obrození - obranná a ofenzivní fáze Romantismus ve světové literatuře Národní obrození - vrcholná a porevoluční fáze Májovci, Ruchovci a Lumírovci Realismus a Naturalismus ve světové literatuře Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let Literární moderna - Impresionismus, Symbolismus a Dekadence

Objev podobné jako Nová čítanka 2 pro střední školy

Čtyřdílné pracovní sešity spojené s písankou představují integrované pracovní učebnice čtení a psaní, kde je vždy jedna část věnována komunikační a literární výchově a druhá část slouží jako písanka. Pracovní sešity tak kombinují tradiční sešity k nácviku psaní a pracovní sešit k Čítance, na kterou těsně navazují. Obsahují i úkoly zaměřené na rozvíjení samostatného písemného projevu dětí. Úkoly v pracovních sešitech předpokládají hravou aktivitu žáků a snaží se dávat jim k ní podněty (kvízy, křížovky, doplňovačky apod.).

Objev podobné jako Čítanka 2/2 pro ZŠ - pracovní sešit - Kateřina Váňová, Karel Šebesta

Krátce po 15. březnu 1939 muselo české vedení světoznámé obuvnické firmy Baťa a.s. Zlín řešit choulostivé otázky spojené s vlastnictvím firmy. Tehdejší největší akcionář společnosti Jan Antonín Baťa pobýval v USA a do tehdejšího protektorátu se již nevrátil. Po řadě tajných jednání s Janem Baťou se do vlasti vrátila paní Marie Baťová, vdova po zakladateli zlínské obuvnické společnosti, aby se zde ujala řízení firmy, která zůstala v českých rukou. Nacistický okupační aparát se však s tímto stavem nehodlal smířit, nasadil proto do firmy svého zástupce, který měl dohlížet na všechny operace českého vedení a připravit ovládnutí společnosti Němci. Český management tento záměr včas postřehl a sám si našel svého spolehlivého německého ředitele – tenkráte 45letého Albrechta Miesbacha, zkušeného vedoucího pracovníka obuvnické firmy v Augsburgu. Tento německý vlastenec s právnickým a národohospodářským vzděláním se nikdy nestal členem nacistické strany NSDAP.

Objev podobné jako Herr Direktor - Jaroslav Pospíšil, Hubert Valášek, Hana Pospíšilová

Zahrnuje pohádky, básničky, hádanky, přísloví, příběhy ze života dětí a zvířat doplněné hravými i vědomostními úkoly a otázkami spolu se sloupci obtížnějších slov k nácviku čtení. Je členěna podle ročních období, tematicky prolíná s učivem prvouky. Pevná vazba.

Objev podobné jako Čítanka 2, původní řada - Eva Procházková, Zdena Horáková

Vedecko-technický pokrok s presahom do zdravotníctva a implementáciačoraz zložitejších technických postupov do preventívnych stratégií, diagnostickýcha liečebných postupov a ošetrovateľských intervencií otvárajú novéotázky zabezpečenia kvality a bezpečnosti pacientov. Záujmom jednotlivýchposkytovateľov zdravotníckych služieb z dôvodov naplnenia prijatých štandardova poskytovania starostlivosti založenej na dôkazoch je finančnáefektívnosť a udržanie prestíže zdravotníckeho zariadenia. Manažéri v zdravotníctvei sami zamestnanci sa usilujú o formovanie kultúry kvality a bezpečnosti.Jej obsahová dimenzia je multifaktorová, determinovaná medzinárodnýminormami, národnými právnymi úpravami, manažmentomzdravotníckych zariadení, osobnou disciplinovanosťou a zodpovednosťoukaždého zdravotníckeho pracovníka. Úrad pre dohľad nad zdravotnou starostlivosťoupredstavuje kontrolný orgán. Kvalita zdravotnej vrátane ošetrovateľskej starostlivosti a bezpečnosť pacientovutvára etablovanú morálnu hodnotu pracovníkov v zdravotníctvea súbor funkčne nastavených vnútorných procesov zdravotníckeho zariadenia.Jej základným atribútom je poskytovanie zdravotnej starostlivosti,ošetrovateľskú starostlivosť nevynímajúc, na vysokej odbornej úrovnia uplatnení dôkazov vedeckovýskumnej činnosti v praxi. Poskytovanie kvalitneja bezpečnej zdravotnej starostlivosti je zároveň základnou a prirodzeneočakávanou požiadavkou prijímateľov zdravotníckych služieb – pacientov.Sestry sú významným subjektom v rámci zabezpečenia kvality a kultúrybezpečnosti pacientov v každom zdravotníckom zariadení v rozsahu stanovenýchštandardov a požiadaviek. Existuje viacero potvrdených determinujúcichfaktorov, ktoré zvyšujú podiel participácie sestier na procese zabezpečeniabezpečnosti pacientov v rámci poskytovania zdravotníckych služieb.Majú najpočetnejšie zastúpenie medzi jednotlivými zdravotníckymi pracovníkmia z hľadiska časovej analýzy majú najdlhší bezprostredný kontakts pacientom počas pracovného času. Intervencie v rozsahu ich kompetenciípredstavujú súbor rôznorodých činností vyžadujúcich širokú erudíciu, precíznezručnosti a uplatnenie kritického myslenia. Rovnaké požiadavky súkladené na všetkých členov multidisciplinárneho tímu poskytovateľov zdravotnej starostlivosti, či už ide o pôrodnú asistentku, fyzioterapeuta, zdravotníckehozáchranára, rádiologického technika, nutričného terapeuta,dentálnu hygieničku alebo lekára či zubného lekára a i. Výkon každéhozdravotníckeho povolania umožňuje špecifikovať determinanty spoločné i jedinečnépre naplnenie kultúry kvality a bezpečnosti pacienta. Kvalita zdravotnej starostlivosti a bezpečnosť pacientov si vyžadujú integ -rovaný prístup všetkých zainteresovaných strán. Ich naplnenie sa začínaprocesom vzdelávania počas pregraduálnej prípravy na výkon zdravotníckehopovolania. Proces stotožnenia sa a prijatia morálnych noriem je výzvouadaptačnej fázy. Realita každodenných intervencií v pracovnom procese sivyžaduje angažovanosť a osobnú zodpovednosť v predchádzaní pochybenía nežiaducich udalostí. Dôsledné monitorovanie kvality a bezpečnosti je napĺňanéprocesmi nastavenia medzinárodných a národných noriem výkonuzdravotníckej praxe, manažmentom včasného hlásenia rizika pochybenia,chýb a nežiaducich udalostí, objektívnym preskúmaním pochybení a efektívnymmanažmentom riešenia zistených rizík a udalostí. Význam problematikybezpečnosti pacientov podčiarkuje i skutočnosť, že riziko či naplneniepochybenia vytvárajú silný predpoklad negatívneho dosahu na kvalituposkytovanej zdravotnej starostlivosti, zhoršenie zdravotného stavu pacienta,ba až jeho poškodenie s následkom smrti. Kvalita a bezpečnosť zdravotnej starostlivosti je permanentné úsilie manažérova zdravotníkov, napĺňané prevzatím osobnej zodpovednosti, ich erudícioua manažérskymi zručnosťami. Táto vysokoškolská učebnica je určená študentom zdravotníckych študijnýchprogramov v pregraduálnom a doktorandskom štúdiu, v ďalšoma sústavnom vzdelávaní, sestrám a ďalším zdravotníckym pracovníkomv praxi, pedagógom i výskumníkom.

Objev podobné jako Kvalita ošetrovateľskej starostlivosti a bezpečnosť pacientov - Zuzana Slezáková, Hana Padyšáková

Můj SLABIKÁŘ je více než učebnice počátečního čtení. Poskytuje komunikační příležitosti pro všechny děti a tím přispívá k rychlejšímu pochopení čteného. Čtení je zde těsně spojeno s psaním, rozvojem jazykové kreativity a čtenářské gramotnosti. Texty a verše doplňují nápadité ilustrace a zábavná cvičení (kromě úloh zaměřených na pochopení textu jsou zde i křížovky, osmisměrky apod.). První díl Slabikáře obsahuje nácvik písmen n, d, k, r, v, z, h (a dále di, ti, ni, dě, tě, ně, ď, ť, ň). Jde o pracovní učebnici, do které žáci píšou, není třeba ji doplňovat dalšími sešity. V této nové řadě učebnic se předpokládá psaní nevázaným písmem. Podle uvážení vyučujícího a úrovně nácviku psaní v dané třídě lze však typy písma různě kombinovat.

Objev podobné jako Můj slabikář 1. díl - Zuzana Pospíšilová, Lenka Bradáčová, Hana Rezutková